人教版八年级数学教学计划5篇

8年级数学教育节目5篇教学计划是根据一定的教育目的和训练目标制定的教学及教育工作的指导文件。以下是小编整理的印教版8年级数学教学节目5篇，欢迎阅读！八年级数学教育方案(a)第一，引导意识形态：以初中数学新课程标准为基础全面推进素质教育。数学是帮助人们处理、计算、推理和证明数据的生活、劳动和学习的必要工具，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供语言、思想和方法，是所有主要技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力、创造力等方面有独特的作用；数学是人类的一种文化，其内容、思想、方法、语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、具有挑战性的内容，有助于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动。内容的呈现必须以不同的方式表达，以满足不同的学习需要。有效的数学学习活动不能只依靠模仿和记忆的实践，自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生的文化环境、家庭背景和自己的思维方式不同，学生的数学学习活动应该是一个生动、积极、有个性的过程。数学教育活动要以学生的认知发展水平和现有的知识经验为基础。教师应激发学生的学习欲望，为学生提供充分从事数学活动的机会，并帮助他们在自我探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想和方法，从而验证了广泛的数学活动。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、带头人和合作者。评价的主要目的是综合理解学生的数学学习过程，鼓励学生的学习，改进教师的教学；评价目标多元，评价方法多种多样的评价体系需要构建。对数学学习的评价不仅要关注学生学习的结果，还要更多地关注他们的学习过程。关注学生的数学学习水平，关注他们在数学生活中表现的情感和态度，帮助学生理解自己，建立自信。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生了重大影响。数学课程的设计和实施要注重现代信息技术的使用。特别是要充分考虑计算器、计算机代数学习内容和方法的影响，积极开发，为学生提供更丰富的学习资源，将现代信息技术作为学生解决数学和问题的有力工具，改变学生的学习方式，将更多的精力投入到实际和探索性的数学活动中。二、教材目标和要求：1，因数分解着重于因数分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。2、分数的焦点是分数的四大运算，困难是分数的四大混合、分数方程的求解、热分数方程的求解的应用问题。3、数字的开角集中在平方根、算术平方根的要领和方法上，难点是算术根和实数的概念。4、二次肌性的重点是二次肌性的简化和计算，难点是正确理解和应用公式5，三角形的重点是三角形的性质，电灯三角形的性质和判断，难点是推理入门。6，四边形侧重于平行四边形的定义、特性和确定，难点是平行四边形和各种特殊平行四边形的连接和差异，中心对称。7、相似性着重讨论了相似三角形的判定定理和特征定理，以及平行线段之间的比的等价关系。三、教育措施：1、加强面向所有学生的“六认真”教育。因为知识或技术方面的发展、兴趣、特长等不同，所以要根据具体情况进行教学。组织教授的时候，要从大部分学生的实际出发，照顾学习障碍和有学习馀力的学生。学习有困难的学生，要特别关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。通过帮助他们解决学习中的困难，努力满足大纲中规定的基本要求，对学习有馀力的学生要通过讲授选择性学习内容、组织课外活动等多种形式满足他们的学习欲望，培养他们的数学才能。2、着重改进教学方法，坚持启发式，反对灌输式。教师在安排学生上课前预习的同时，引导学生预习，提出预习要求，并促进与教科书内容相关、难度适当的尝试材料在学生上课前完成。教学中教师要使学生梳理新的教学知识，指出重点和错误，回答学生预习时出现的问题，努力改善设计问题，使学生体会学习中的成功，调动学习热情，同时鼓励学生的自我编制问题。我们致力于培养学生的发现、推导、分析、解决问题的能力，包括将实际问题提升到数学模型的能力，同时也注重激发学生的创新意识。3、改革作业结构，减轻学生负担。根据学习能力把学生分成不同的水平，分别安排难度、中、浅三种作业，各种学生可以在原来的基础上提高。4、课后辅导实施移动分层。四、教育进展(略)八年级数学教育计划(二)【指导思想】。【】以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，实施新课程教育改革，对学生进行素质教育，有效激发学生对数学学习的兴趣，掌握数学学习的方法和技术，建立数学思维方式，培养学生探究思维的能力，学习数学，应用数学的能力。同时通过本期教学，完成了8年级第一册数学教学课题。培训目标1.知识和技术目标学生们可以探索实际问题，了解三角形、电灯三角形、轴对称、整数乘法和因数分解、分数，掌握相关规律、概念、特性和定理，然后做简单的应用。进一步提高所需的计算技术和映射技术，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数学习初步建立以几种方式组合在一起的思维方式。2.流程和方法目标掌握从实际问题中提取数学信息的能力，用相关代数及几何知识表达两者之间的相互关系。探讨电灯三角形的判断、轴对称特性，进一步培养学生的认识能力。首次建立数字组合的数学模型。通过对整数乘法和因数分解的探索，培养了学生发现规律和总结其规律的能力，建立了数学类比思想。3.情感和态度目标通过对数学知识的探索，进一步理解数学与生活的密切关系明确数学学习的意义，用数学知识解决实际问题，获得成功的经验，培养学好数学的自信。认识到数学是解决实际问题的重要工具理解数学在促进社会进步和发展中的重要作用知道数学学习是一个充满观察、实践、探索、归纳、类比、推理、创意的过程。发展独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的卓越贡献，培养民族自豪感，培养爱国精神。教材分析本书教材的主要内容是三角形、全三角形、轴对称、整数和分数。这里，三角形主要是三角形的三边关系、分类、三角形的内角、多边形的内角和本章是喉章的基础，理解相关知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展良好的数学活动。总三角形主要介绍三角形的性质和确定方法，直角三角形的枪等特殊条件。更多地关注学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生们以直观认识和简单说明为依据，从一些基本事实出发，比较严格地证明了前等三角形的一些本质，并探讨了三角战等条件。轴对称是以现有的生活经验和初步的数学活动经验为基础，通过观察生活的轴对称现象，从整体角度直观地认识和总结轴对称特性。逐步分析角度、线段、等腰三角形等简单的轴对称图，引入等腰三角形的特性和判断概念。定式努力在形式上突出：定式和定式的实际背景使学生通过实际问题“符号化”过程，发展符号意识。运算法则探索过程为相关运算法则探索设定了诱导、类比等活动。对计算的理解和对基本计算技术的掌握要求学生在设置适当的数量和难度的同时解释计算的理由。分数主要学习分数的概念、特性和基本特性，并进行相关的4种混合运算。教学中重视分数和类比，加强分数和分数方程与实际的联系，体现数学建模思想。学习分析8年级(1)班，因为是我本期新收购的课程，数学成绩不尽人意，学校期末考试平均分数、及格率、优秀率都处于年级中下游水平，我很担心。缺乏学生的基础，尤其是推理的思维方式和书法都有一定的困难，对几何有困难的情绪，相关知识不太透彻，对学习的拒绝很普遍，不理解的学生太多，上课演讲的学生太少，回答问题的人都不想举手。要想在本学期取得以上成绩，老师和学生都要努力培养学生的良好学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣，充分发挥学生学习的主体作用，做好学生的缺课补课工作。努力通过本学期的教学提高学生的成绩。对策(1)，认真做好教学工作。以提高成绩的主要方法努力教学，认真研究新课程标准，研究新教材，按照新课程标准扩大教材内容，认真听课，批改作业，认真辅导，认真做考试试卷，让学生学习努力学习。(2)，在课堂上，老师要把注意力集中在学生身上，集中在课堂上，认真思考问题，不说话，不做小事，不做与课堂无关的事。(3)，关心是最好的老师。应该引起学生对数学学习的兴趣，介绍数学家、数学史，介绍相应的数学轶事，提出数学课外史学问题，激发学生的兴趣。(4)引导学生积极参与知识建设，共享民主、和谐、平等、自主、探索、交流、发现乐趣的高效学习教室，让学生体验学习的喜悦，享受学习的乐趣。给学生做笔记，浏览教室知识的脉络，知识源于学生创作。(5)、培养学生积极归纳解决问题的规律，进一步解决一个问题，通过一种现象看本质的能力，提高学生素质的根本方法之一，培养学生的发散思维，引导学生进入一种思考的深度状态。(6)培养学生的良好学习习惯，有助于学生不断提高学习成绩，开发学生的非智力因素，弥补智力不足的地方。(7)个别辅导，提高优生能力，扎实发挥基础知识，贫困学生，部分核心知识，辅导贫困学生通过，为贫困学生以后的发展开辟道路。教学和研究改革措施认真听课，坚持教育改革，与同事一起探索数学教学方法，采取长补短，学习优秀教师的先进经验和教学技能。1.认真研究课程材料，严格按照教学大纲的要求完成课程作业。调整教学理念，积极参与教学改革。3.通过教练组指导，共同探索教学方法，寻求取得成果的“法宝”。4.以课堂教学为基础，以学生为中心，让学生愉快地学习，愉快地接受知识。审查相关的数学信息，补充教育资源。6.努力提高自己的科研能力，创造新的教学观，促进教学发展；7.继续进行教学反思，在工作中积累更多、更好、更有价值的教学经验，写经验文章。培优辅助措施为了贫困学生，优生咨询，我想采取以下措施。1.优生咨询要求在课堂上成绩优秀的学生做教科书“解决问题”的练习，并适当地做课外资料的练习题。在此基础上，教师个人或小规模地指导他们，说明他们，适当分析改善题目和问题的几种解决问题的方法，教他们一些学习方法和解决问题的技巧。2.差生咨询低能生(所谓劣等生)本身的基础薄弱，能力也不强。对于这个脆弱的群体，可以使用“士兵”“怎样教导士兵”，能帮助一些成绩较好的学生，指导他们督导学习。老师们可以亲自指导，感受温暖和自信。培训时间表八年级数学教育计划(3)一.指导思想通过数学课的教学，使学生认真学习从事现代化工作，进一步学习现代化科学技术所需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的计算能力和逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。二、学习分析八年级是中学学习过程的重要时期，学生基础的好坏直接影响到以后能否升学。一些同学的基础特别差，问题更严重。要想在本期取得理想的成绩，老师和学生都要努力，调查不足的地方，充分发挥学生学习主体的作用，集中方法，培养能力。三、教材分析第11章第一次函数通过变量调查了解函数的概念，详细研究最简单的函数第一次函数。理解函数的特性和研究方法，初步形成利用函数的观点，形成认识现实世界的意识和能力。教科书中，“问题方案实现了数学模型概念、规则、应用和扩展”的模式，使学生从实际问题方案中抽象函数和函数的概念，探索函数和图像的本质，最后使用函数和图像解决实际问题。同时，在教学顺序中，将正比例函数纳入一次函数研究。教材在教科书中加强函数和方程式(组)、不等式连接等，注意新旧知识的比较和联系。第12章数据的说明，为了让学生通过对实际问题的讨论体会数据的作用，更好地理解数据所表达的信息，开发收监角度和统计概念，更好地理解更大的数据信息，本单元首先使用学生们熟悉的东西，从多个角度估计很多数字，对于收集的数据，为了通过清晰有效的展示，最大限度地获取有用的信息，安排了大量的感觉和表达的内容。教科书中安排了对扇形图、条形图、折线图、直方图等的认识和制作，选择其他统计图等。第13章quarterly三角形主要介绍三角形的性质、确定方法和直角三角形的特殊条件。更多地关注学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生们以直观认识和简单说明为依据，从一些基本事实出发，比较严格地证明了前等三角形的一些本质，并探讨了三角战等条件。第十四章轴对称是以生活经验和数学活动经验为基础，观察生活的轴对称现象，从整体角度直观地理解和总结轴对称特征。逐步分析角度、线段、等腰三角形等简单的轴对称图，引入等腰三角形的特性和判断概念。第十五章定式努力在形式上突出：定式和定式的实际背景3让学生通过实际问题“符号化”过程，发展符号意识；运算法则探索过程3为相关运算法则探索设定了归纳、类比等活动。对计算的理解和对基本计算技术的掌握3在设置适当的数量和难度的同时，要求学生解释计算的理由。四、教育措施1、