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文档简介

磁村小学集体备课记录表2014-2015学年第一学期纪律中国的等级四日期，11.4主备份书面的问题一个中国孩子的声音参与者李晓翠杨丽娜孙桂清曹叶韵主备份的最终版本教学目标1、通过阅读文字，了解战争给人民带来的深重灾难，我们必须坚决反对各种战争；体验孩子们呼唤和平和渴望世界和平的真挚情感。2.学习新单词和短语；理解课文和信中写的内容。积累令人印象深刻的单词和表达。3.联系方式。理解深奥的句子；可以举几个例子来说明“世界并不和平”；拓展想象，体验中国儿童真诚的和平之感。动情地读课文。教学更重要理解深奥句子的含义。教和学更难拓展想象，体验中国儿童真诚的和平之感。课前准备课件安排课程2教学过程同一组的教师修订第一节课班级目标：1、通过阅读文字，了解战争给人民带来的深重灾难，我们必须坚决反对各种战争；体验孩子们呼唤和平和渴望世界和平的真挚情感。2.学习课文中的新单词。一、新课程介绍你写了一封信吗？你知道字母的格式吗？1996年11月，一名中国儿童给当时的联合国秘书长加里写了一封信。你知道为什么吗？今天我们将学习新课文一个中国孩子的呼声，看看孩子们在信中写了什么。他为什么给联合国秘书长加里写信？二。联合国简介学生们在课前展示他们收集的材料。第三，阅读开头的课文，理解大意。1.为什么中国儿童雷利给联合国秘书长布特罗斯-加利写信？这封信主要说什么？你能从课文中总结出这封信的格式吗？四、来自学生的话1、阅读发音2、记住字体3.理解单词的意思。交流难词五、学习课文1.学习信函的第一个自然段落，讨论：在这一段落中向我们介绍了什么？2.阅读这一段六、课堂作业第二课时班级目标联系上下文。理解深奥的句子；可以举几个例子来说明“世界并不和平”；拓展想象，体验中国儿童真诚的和平之感。动情地读课文。继续学习课文1.默读课文，找出作者在信中回忆的内容。你从他的记忆中意识到了什么？2.小组讨论，课堂讨论3.建议：爸爸的嘴是张开的。这孩子在想什么？你能看出爸爸是什么样的人吗？爸爸的声音也是作者的声音，这也是本文的主题。4.读课文的最后一部分a你指的是51年前还是51年后？51年后情况如何？阅读课文C.举一个你理解这篇文章的例子学生收集新闻，做报告，谈论世界和平。5.讨论
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