小学小片区管理实施方案

黄福小学小学小区域管理实施方案贯彻教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见，陕西省教育厅关于推行义务教育管理的实施意见 (人教基【2013】12号)和咸阳市推行小片区管理的实施方案 (武功县教总【2013】38号)的精神，积极推进义务教育学校“小区域”的管理，探索区域内“教师互派、资源共享、统一教育、团结评价”的管理模式一、指导思想以“创先争优、互助共胜、均衡发展”为指导思想，全面构建交流平台，开展学校教育教育教育交流活动，在学校管理、团队建设、教育科研、文化建设、师生交流等方面形成交流机制，开拓教育“均衡发展、公平、最佳管理”的新局面，拓展学校整体管理水平二、主要目标根据“优势互补、互利、资源共享、共同发展”原则，通过“联动管理、联动教育研、联动评价”，构建发展共同体，构建共同发展平台，达到推进区域教育均衡发展的“四个基本均衡”:教师配置是基本均衡，管理水平是基本均衡，学业条件是基本均衡， 实现教育质量基本均衡的“五同目标”:校园环境优美，教育设施实现，教师素养提高，管理工作细致，特色教育突出的“六个一体”，即校长队伍一体化建设，教师队伍一体化配置，教育质量一体化提高，德育工作一体化三、管理机构在尊重法人学校运营自主权的基础上，充分发挥成员学校各自的优势，加强成员学校的统一管理和业务指导，成立“黄福小学区域”管理指导组，设立教育联络组、德育联络组和物流联络组三个工作组，具体为“小区域”四、工作措施(1)管理联动(管理指导组)1 .建立管理领导小组的例行会议制度。 通过每月一次的管理指导小组例会，加强管理团队交流，以管理经验的方向探讨、交流、合作、借鉴各学校的运营理念，进行学校特色、管理制度、管理经验、管理模式等。2 .设立学校管理合作论坛。 学校有关管理者每季度进行特别探讨，在教育教育教育、校园文化、三风建设、班级管理、学校运营理念、学校运营特色、心理健康教育、道德教育、法制教育、安全教育和安全事故防止等方面开展工作交流与学习。3 .建立网络通信平台。 建立“小区域”网络交流平台，让师生共享区域内的优质资源。(2)教师互相派遣(管理领导小组)在综合分析区域内各学科教师的年龄、作用、教育教育水平等因素的基础上，在皇甫小学教师流动方案的基础上，进一步完善区域内教师的定期交流、交替、走路方式等合理有序的轮换制度，在区域内校际教师的学历结构、角色结构、年龄结构、教育能力等方面有基本的偏差教师根据需要设立工作岗位，不分先头学校、成员学校，实行教师的合理流程。(3)教研交流(教育联络组)1 .统一安排区域学校教育科研活动。 教育联系组统一安排教育科研活动，制定教育工作计划和学科研究交流计划，统一工作时间，统一课程设置，统一教育进度，统一活动。2 .成立区域学校教育科研中心教育小组。 从区域学校中选出各学科最优秀的学科领导和骨干教师，组成“小区域”中心教育组，按学科任命一个教育组领导，制定学科教育组的计划，定期组织每学期(各学校分工主持)的集体准备研究活动。3 .开展区域校对的合作活动。 充分利用本中心小学目前学科的领导、中坚教师的作用，进行区域内师生配对、合作。 区别几个青年教师，使其迅速成长，成为讲台上的新秀和名士。4 .建立区域学校教育科研机制。 每学期开展五次以上学科教育探讨、教育沙龙、教育论坛活动，形成“备课、讲课、讲课、评价”一体化的教育模式，共同提高教学水平。5 .区域学校的师生参加研究平台。 每学年根据学科的特征展开学科竞争活动，培养特生每2年级以新的课程改革和课题研究为主题，开展地区学校级青年教师学科教育技能竞赛活动(可以结合地区开放周、地区市级课题讨论等活动开展)，实现相互学习、研究、讨论的每学年各学科的优秀教育设计、教育经验论文具体操作见武功县教育局发行的关于小学师生竞赛活动的通知(4)学生互助(德育联络小组)1 .开拓区域少先队工作的新天地。 开展少先队干部交流周活动，在学生干部中组成一对，学习日常管理经验的少先队组织深入访问、宣传，有效地整合资源，建立留守儿童站。2、开展区域学校的特色交流活动。 在学生中开展知识、技能竞赛、体育、艺术活动、连队联谊活动、夏令营活动等。(5)成果共享(教育联络组、德育联络组)开设地区学校管理交流网络。 通过开设网络专栏、开设地区报纸、成果展等形式，及时共享地区学校的学校、教师、学生教育教育成果。五、工作要求1、充分认识交流小区域管理工作的重大意义，把交流工作安排在重要的议事日程上，精心组织，切实执行，强调效果。2、认真制定工作方案，根据相关要求设立相应的工作机构，进一步细分活动内容、方法、程序、人员配置、措施要求。3、编制配套通信小领域管理工作文件，从组织领导、计划总结、成果记录、信息资料等方面进行分类归档。六、工作安排20142015年度的计划月亮工作内容责任小组备注2014年八月1 .设立管理指导小组和联络小组。2 .制定交流“小领域管理”工作的实施方案。3、召开对口交流联席会议，执行“双向交流”教师。管理层指导小组九月1 .启动小区域管理模式2 .集体准备课，开展课题讨论活动。3 .建立“帮助合作”业务关系。教育联络小组十月1、成员学校的学生进行“牵着手”的活动。 (共同编队日)2 .集体准备课，开展课题讨论活动。德育联络小组教育联络小组十一月1 .领导小组的特别联席会议，完善协调小领域管理的工作。2、学期教育业务的相互访问和课题探讨。3 .召开家长学校和家长委员会会议。管理层指导小组教育联络小组德育联络小组十二月1 .集体准备科，开展课题讨论活动。2 .招聘教师优秀教育教育论文、案例或设计。教育联络小组2015年一二月1、管理领导小组特别联席会议，完善小领域管理工作。2 .开展庆元日艺术节交流活动管理层指导小组德育联络小组三月1、成员学校教师的联谊活动。2 .集体准备科，开展课题讨论活动。后方工作保障小组教育联络小组四月1、成员学校青年教师教育比赛。2 .集体准备科，开展课题讨论活动。3 .召开家长学校和家长委员会会议教育联络小组德育联络小组五月1、管理领导小组特别联席会议，完善小领域管理工作。2、参观成员校学生“艺术节、科技节”的交流活动和主题队(与六一结合)。管理层指导小组德育联络小组六月1 .开展集体准备课、课题讨论活动，募集论文和录像课等2、结合交流经验交流会、工作总结，修订实施方案教育联络小组各联络小组从七月到八月成员学校的学生正在进行夏令营活动。德育联络小组注：具体活动安排将根据中心小学的工作计划作适当调整。附属：“黄福小学区域”各管理小组成员名单(1)区域管理指导小组组长：吴斌副组长：王松赞黄艳刚成员：王姚亚雪少磊郭格艳郭光超责任：一、区域管理指导组的职责协调区域内各种管理工作，共同探讨区域教育教育管理、评价等工作，根据市、区域教育局和相关业务股室工作要点，制定区域发展计划、工作目标、工作计划，制定并完善区域各规章制度，组织区域各教育教育活动，合理安排区域内教育教育资源2、区域管理指导小组领导的责任1、每月召开一次区域管理指导小组会议，解决区域管理中的困难和问题，及时协调区域内的学校管理工作，统一区域教育活动2、确定区域发展目标和最近的工作计划，实现区域内学校硬件、课程资源、教师和教育活动的共享3 .协助巡视区域学校，指导区域内各学校的工作4、实行地区共同制定的规章制度，不断探索和总结地区管理机制的特点5、加强电影区间校长培训、学习、交流和提高，促进地区学校平衡发展6、定期向地区教育局及有关业务股室报告区域工作进展情况。(2)区域教育联络小组组长：胡欣副组长：刘冲成员：各校教师主任各学科教研组长责任：1 .根据学科特征成立学科研究小组。 根据区域教育局和相关业务股室的工作要求，制定活动计划，定期开展区域教育教育教育、教师学习、培训等活动，实现授课、教师培训、授课和研究成果的区域共享，提高区域整体教师教育能力。2、必须聘请优秀教师作为学科教育的指导员，开展多种形式的指导。 同时，开展校际师生配对活动，建立教师指导制度、教师跨校上课制度等。3、根据区域内各学校的发展业绩，积极开发校本课程，发挥校本课程的模范作用，实施特色课程区域共享、学校互补、学生共同参加、资料资源共同使用。4 .统一安排工作时间、课程设置、教学进度、教学研究教学改革、质量监测、审计评价、组织招聘、绩效评价等工作。(3)地区德育联络小组：组长：王栋副组长：倪红丽成员：成员学校少先队总指导员责任：1 .定期举办地区德育研究和管理成员赞助会，研究地区各项德育工作。2、根据上级要求制定地区德育工作发展目标，制定和安排最近的工作计划。3、组织区域内家长学校与家庭学校的联系和社会实践活动。4、根据学期的工作目标，有计划地安排周的