老师领进门 (2).pptx

无论多么伟大的人物，都有老师，都从学习识字、学习最简单的加减法开始。今天，我们要学习的课文就是一位著名作家写的一篇回忆自己启蒙老师的文章。,1老师领进门,刘绍棠,刘绍棠著名作家。13岁开始写作，15岁成名。著有蒲柳人家瓜棚柳巷等27部作品。,老师领进门,1.,刘绍棠的启蒙老师是谁，他把“我”领进了什么门？自由读课文，读准生字。,交流生字词,正（zhng)月喝(h)住念叨(dao)红摹(m)纸戛(ji)然而止身临(ln)其境引人入胜(shng),老师领进门,（文学创作之门）,1.,刘绍棠的启蒙老师是谁，他把“我”领进了什么门？,（田老师）,田老师在刘绍棠幼小的心田上，播下了文学的种子，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，把他领进了文学创作的大门，所以大作家深深感谢田老师。,1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始教书了。,我们一起去看看当时的情景,田老师到底是怎样上课的，用了什么“绝招”使年幼的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，把“我”领进文学创作的大门呢？读3-7小节找答案。,田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。,读一读，说说你感受到了什么。,田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。,知识渊博、想像力丰富，对“我”影响巨大,引人进入佳境，文中指故事很吸引人。,田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。,我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。,这些故事，有如点点春雨，滋润着我。,假如你是文中的田老师，你将如何给学生念小诗或讲故事，请选择其中一个内容练练。,一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这儿花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园,宋代理学家邵康节的这首五言绝句把“一”到“十”的数字嵌入诗中,组合成一幅静美如画的山村风景图,质朴素淡。,老师来读一读这首诗,轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。,轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。,形容善于讲话，使人喜欢听。,田老师是这样教的，,娓娓动听,一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这儿花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园,谁能像田老师一样把文中的故事娓娓动听地念给大家听呢？,田老师通过合理丰富的想象，巧妙地将小诗编成一个既有情趣又有教育意义的故事，并且讲得娓娓动听，对儿时的刘绍棠影响怎么样，读句子说说。,我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。,我听得入迷，恍如身临其境。,sh,r,f,t,j,身临其境：亲自到了那个境地。,戛然而止：戛然，像声词。形容声音突然停止。,其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。,jr,我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，好像，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。,田老师讲故事娓娓动听，让“我”身临其境，你能用身临其境来造句吗？,我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。从事文学创造，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。,田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。课文仅仅举了一个例子说明田老师教学的独特，想象力的丰富。一个个故事使“我”受益匪浅，难怪作者会发出这样的感叹,田老师这种生动形象的教学方法，不仅教给孩子许多做人的知识，也在孩子的心田播下了文学的种子，领着“我”进入文学的大门，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊！,对于这样一位启蒙老师，大作家刘绍棠一直心怀感激。,有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然向40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。,恭恭敬敬,恭恭敬敬：对尊长贵宾谦恭而有礼貌。你能用这个词说句句子吗？,让我们带着对田老师的感激之情读读最后两节.,在作者心里，田老师是伟大的，像魔术师一样，但老师却说,田老师当初并没有想把刘绍棠培养成大作家，他觉得四年的学习在人的一生中是短暂的，人的成长比树木成材更漫长，更艰难，离不开自己的不懈努力，所以刘绍棠成为作家田老师觉得不是他的功劳，很谦逊的一个老师。,面对这样一位好老师，“我”除了感激还是感激，谁来表达作者的感激之情？,师恩难忘,十年树木，百年树人。,插柳之恩，终身难忘。,对这2句话，你是怎么理解的。,培养人才很不容易，感谢老师在“我”心田上播下文学的种子，“我”一生一世也不会忘记老师的恩情。,有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然向40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。,作者内心的感激之情充满字里行间，让我们一起再来感受一下吧！,小组交流你还知道哪些不忘师恩的故事？你自己有哪些尊敬老师的事？,培育新一代辛勤的园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教案高大的身影映在您窗上啊.每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡,静静的深夜群星在闪耀老师的窗前彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊.每当想起您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡,新长征路上老师立功一群群接班人茁壮成长肩负祖国希望奔向四方您总是含泪深情凝望,每当我轻轻走过老师窗前,啊.每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡,从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。,课文中的老师把“我”领进了什么门