中考物理光现象复习.ppt

中考物理光现象复习,知识框架,光的色彩,光的直线传播,光的反射,光的色散,光现象,不可见光,色光的混合,光的三原色,光能,光速:,3108m/s,光的反射定律,平面镜成像,条件,现象、应用,特点,应用,内容,根据光的反射定律作图,光源,反射类型,利用对称法作图,中考指导P24例4,光的折射,光的色彩,光现象复习,光的色散现象,首先用实验研究的是英国物理学家-,牛顿,光的色彩,光现象复习,光的色散现象,由牛顿的光的色散实验可知太阳光可以分解为:等多种颜色的光.,太阳光是多种色光组成的复合光。,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,光的色彩,光现象复习,不可见光,红外线,紫外线,应用,应用,红外线温度计,红外线夜视仪,红外线照相机,遥控器,紫外灭菌灯,验钞机,红外线能使被照射的物体发热，具有热效应。,紫外线的效应：使荧光物质发光,热效应,使荧光物质发光,光沿直线传播的例子：,日食、,月食、,小孔成像、,影子的形成,光沿直线传播的应用：,激光准直、,皮影戏、,光的直线传播,排队、,打靶,中考指导P23例1,(1)在桌上铺一张纸，对折，在折痕处用笔画一条直线，玻璃板沿直线竖直在桌上。在玻璃板前后各放一粒相同的棋子A、B。,问题1.怎样找到物体像的位置？,(2)移动镜子后的棋子B，使棋子B与棋子A在镜中的像重合,这时棋子B的位置就是棋子A在平面镜中所成像的位置,并用笔做好记号。,平面镜,探究平面镜成像的特点,问题2：怎样比较像与物的大小关系呢？,观察并比较像与物体(棋子B)的大小.,平面镜,探究平面镜成像的特点,结论：像的大小与物体的大小（相等/不相等）.,相等,问题3：怎样探究像与物体到平面镜的距离关系？,用笔在棋子A的位置和它像的位置做上记号;再用刻度尺分别测出棋子A和它的像到平面镜的距离.,结论：像与物体到平面镜的距离（相等/不相等）。,相等,平面镜,探究平面镜成像的特点,问题4:怎样探究像与物体的连线与平面镜是否垂直？,用笔和尺做出棋子A和它的像的连线,看与平面镜是否垂直.,结论：像于物体的连线与镜面（垂直/不垂直）。,垂直,平面镜,探究平面镜成像的特点,移开棋子B，用白纸做屏幕，放在该位置上，在平面镜后面直接观察白纸。,5.怎样探究平面镜所成像的性质(实像/虚像)?,结论：白纸上（有/没有）棋子的像，平面镜所成的像是（实/虚）像。,没有,虚,信息快递,虚像：能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像。,平面镜,探究平面镜成像的特点,不断变换棋子A的位置，重做几次。,1、只做一次实验行不行？,？,想一想,平面镜,探究平面镜成像的特点,2、若实验中看不清物体的像,你有什么办法使物体的像清晰?,为什么？,避免一次实验得出的结论具有偶然性，得出普遍规律,用灯照物体棋子A,平面镜的成像特点：,2.像与物到镜面的距离相等,3.平面镜所成的像是正立虚像,1.像与物体的大小相等,等大等距正立虚像,4.像与物的连线与镜面垂直,平面镜所成的像和物是关于镜面的轴对称图形,平面镜,探究平面镜成像的特点,练习:用对称法作出下列物体在平面镜中所成的像。,A,B,C,M,N,对称法作平面镜中的像,平面镜,中考指导P24例2,古代妇女对着铜镜梳妆,1.应用于日常生活，用来成像,利用平面镜扩大视野,观察和矫正舞姿,平面镜,平面镜的应用,牙医借助平面镜看清牙齿的背面,2.改变光传播的方向,潜望镜观察水面潜望镜上的情况,平面镜,平面镜的应用,探究光的反射规律,探究活动：研究入射角和反射角的关系,让一束光线射向平面镜的点，测出入射角和反射角的大小。然后改变入射光线的方向，比较几组入射角和反射角。,光的反射,实验表格,结论：光反射时，反射角的大小（等于/不等于）入射角,等于,结论：当入射光线垂直射向镜面时，反射光线与入射光线重合。,反射角入射角,0o,拓展探究活动：入射光线逐步远离重合（法线）位置，观察反射光线的变化情况。,结论：当入射光线远离法线，入射光线也法线；入射角增大，反射角也。,远离,增大,探究光的反射规律,光的反射,探究活动2：寻求反射光线，入射光线，法线的位置关系。,将Q面绕法线OM缓慢旋转，Q面上还能观察到反射光线吗？,结论：1、反射光线、入射光线分居法线两侧；,2、反射光线和入射光线、法线_(在/不在)同一平面内。,在,探究光的反射规律,光的反射,光的反射定律,1.反射角等于入射角。,2.反射光线与入射光线分居在法线的两侧.,3.反射光线、入射光线、法线在同一平面内。,探究光的反射规律,光的反射,三线共面,两线异侧,两角相等,镜面反射和漫反射,光的反射,镜面反射和漫反射,光的反射,镜面反射,漫反射,镜面反射和漫反射,镜子,白纸,光的反射,镜面反射,漫反射,中考指导P24例3,下列现象中，是由于光沿直线传播形成的是（）A.月光下的树影B.你看到别人的背影C.平静水面中的倒影D.礼堂里放电影,桥在河里的“倒影”和“立竿见影”的影，以它们的成因来看原理不同，前者是由引起的；后者是