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文档简介

因数与倍数,一、训练目标,1、理解因数、倍数的意义。2、掌握找出一个数的因数和倍数的方法。二、重点难点重点：理解因数、倍数的概念及能有序的求出一个数的因数。难点：掌握找出一个数的因数和倍数的方法。,三、训练目标,1、自主学习，基础知识训练（1）、分别写出25,34,72的因数。（2）、判断：15是倍数，5是因数。（）6是3的倍数，是24的因数。（）4是12的因数，也是36的因数。（）,25的因数:1、25、534的因数:1、34、2、1772的因数:1、72、2、36、3、24、4、18、6、12、8、9,2、合作探究，综合拓展训练,1、一个数是45的因数，同时又是5的倍数，这个数是（）2、写出100以内，所有9的倍数（）。写出50以内，所有4的倍数（）。写出24的全部因数（），既是24的因数又是8的倍数（）。3、我是小法官：（1）、115的倍数只有30,45,60。（）（2）、224是6的倍数，也是8的倍数。（）,5、15、45,9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,99,4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48,1,24,2,12,3,8,4,6,8，24,3、精讲点拨，能力提升训练,（1）、把下列各数填入椭圆内4，6，8，10，12，16，18，20，22，24，28，32，364的倍数36的因数,4,8,16,24,32,4,12,18,36,3、精讲点拨，能力提升训练,（2）、选数填空12921532711530182445627的因数有：（）45的因数有：（）既是27的因数，又是45的因数：（）（3）、如果甲数的最大因数等于乙数的最小倍数，那么（）。A.甲数比乙数大B.乙数比甲数大C.两数相等D.无法确定,9,3,27,1,9,5,3,1,15,9,3,1,C,4、巩固练习，达标检测,1、判断(1)189=2，我们就说18是倍数，9是因数。()(2)一个数的倍数一定比它的因数大。()2、填空（1）一个数是48的因数，这个数可能是()（2）一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个可能是()（3）一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是()3、列出下列数字的因数。45478896,1,48,2,24,3,16,4,12,6,8,48,24,16,8,48,24,45的因数：1,45,3,15,5,947的因数：1,4788的因数：1,88,2,44,4,22,8,1196的因数：1,96,2,48,3,32,4,24,6,16,8,12,5、学习小结，反思领悟：,想一想本节课学会了
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