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文档简介

分数的产生和意义,把一块饼平均分成2份，,每个人得到它的（）。,一块饼,分数的意义,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,分子,分数线,分母,分数的意义,读作：五分之三,请同学们用一张长方形的纸、一米长的绳子、6块橡皮、8枝铅笔来创造分数。,小组活动：,活动要求：,一人操作、一人记录、选出一名代表进行汇报，其它组员配合完成操作活动。,以下物体可以看作单位“1”吗？,我们还可以把哪些物体看成单位“1”？,把6只熊猫看作,平均分,6份,3份,2份,一份,二份,单位“1”,把,平均分成若干份，,表示这样的一份或者几份的数，叫做分数,单位“1”,分数的意义,分子,分数线,分母,表示把单位“1”平均分成多少份。,表示有这样的多少份。,单位“1”,5,3,分数的意义,判断题：,用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打，错的打。,（）,（）,（）,（）,分数的意义,平均分成4份，,把4个苹果,1个苹果是4个苹果的（），,3个苹果是4个苹果的（）。,分数的意义,平均分成4份，,把一堆苹果，,1份是这堆苹果的（），,3份是这堆苹果的（）。,分数的意义,做一做,是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。,5,3,1、,单位“1”,9,5,分数的意义,我们已经学过计数单位个、十、百、千、万分数是否也有计数单位？,把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数就叫分数单位。,分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，它的分数单位就是几分之一,如的分数单位是,说出以下分数的分数单位,1、用分数表示下面图中的阴影部分。,恭喜你，答对了！,错了，再来一次！,错了，再来一次！,选择题,分数的意义,2、用分数表示下面图中的阴影部分。,错了，再来一次！,恭喜你，答对了！,错了，再来一次！,错了，再来一次！,选择题,分数的意义,3、用分数表示下面图中的阴影部分。,错了，再来一次！,恭喜你，答对了！,错了，再来一次！,错了，再来一次！,分数的意义,选择题,错了，请看清题目！,恭喜你，答对了！,错了，再来一次！,选择题,分数的意义,4、用分数表示下面图中的部分。,不是阴影,本节课你有什么收获？,今天我们学习了和，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。这节课把许多物体看作一个整体，一个整体又叫做所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者
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