语文人教版九年级上册《武陵春》课件.ppt

1,莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,用黄花比喻人的憔悴用瘦来暗示相思之深,2,“千古第一才女”,李清照（1084-1155）,号“易安居士”,婉约以易安为宗,两宋之交,有易安居士文集易安词，已散佚。后人有漱玉词辑本。今有李清照集校注。,3,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,武陵春,1、请读准字音、节奏,形似蚱蜢zhmng的小船。,zmng,4,武陵春,上阕：风住/尘香/花已尽-，日晚/倦-/梳头。物是/人非-/事事休-，欲语-/泪-/先流-。下阕：闻说/双溪/春尚好，也拟/泛轻舟。只恐/双溪/舴艋舟，载不动-/许多愁-。,2、请熟读成诵,5,词的大意,鲜花经过春风的摇动已经零落了，只有土地上还留有花的芬芳，天色已晚，自己仍无心梳洗打扮。春天里景物年年如此，而人与以前却不一样了（我最爱的明城已经走了），我对一切都丧失了兴趣，即使想要诉说，眼泪却忍不住先流了出来听人说，双溪春色还不错，我也想去那里泛舟（散散心），怕只怕双溪上那蚱蜢般的小船啊，载不动我无限的哀愁！,6,请你用一个字来概括这首词的大意,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,愁,7,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,比喻，无形化为有形舟轻愁重化虚为实“创意出奇”,8,闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟,不是贪恋美景、游赏心切，而是想要寻求一个消除愁苦的去处。,欲抑先扬，曲折尽情的表达作者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。,“闻说”、“也拟”“只恐”，,9,红藕香残玉簟din秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。一剪梅,10,物是人非事事休，欲语泪先流。,“人非”具体指词人的什么遭遇？,流泪直接抒情,11,了解背景：,宋钦宗靖康二年（1127年），李清照44岁。金兵大举南侵，俘获宋徽宗、钦宗父子北去，史称“靖康之变”，北宋朝廷崩溃。五月，康王赵构即位于南京应天府，改元建炎，是为高宗，南宋开始。十二月，青州兵变，家乡沦陷，李清照被迫离开。建炎三年（1129年）二月，赵明诚罢守江宁。不幸的是，由于途中感疾，赵明诚竟于八月十八日卒于建康。绍兴元年（1131年）三月，李清照赴越（今浙江绍兴），居土民钟氏之家，一夕书画被盗。她悲痛不已，重立赏收赎。至此，所有图书文物大部散失。李清照时年53岁，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等悲惨遭遇，心情自然万分哀痛。,12,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。,“倦梳头”对比望江南的“梳洗罢”,心灰意懒,哀愁浓重,“花已尽”暮春时节，暗示自己年老株黄，寓寄词人漂泊零落，美人迟暮的身世之恸tng。,13,小结：,这首词采用借景抒情、化虚为实等手法，表达女词人内心中，因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。,14,通过想象，头脑中“读”出一幅画面。要求：请代入词人李清照的身份，改写这首词成一篇日记。,15,一种相思，两处闲愁。,深化词意对比,16,1、同一词人，同一风格的词的对比：武陵春和醉花阴，哪一首词更“愁”？,武陵春：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。醉花阴：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,17,提示：1、对比两首词的写作背景2、对比人物行为活动3、对比写愁名句4、“花语”表心迹,醉婚后小别，武国破夫亡避乱,武陵春：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。醉花阴：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,18,4、“花语”表心迹,花已尽,东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖,美人迟暮,19,醉婚后小别离别之怨、相思之苦武国破夫亡避乱身世之悲、家国之痛,小结：,20,2、同一词人，不同风格的词的对比：武陵春和如梦令,如梦令：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,思考：这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？,如：愉悦欢快、热爱生活武：悲伤愁苦、孤单寂寞,21,3、同一主题（“愁”），不同流派的词人的词的对比：望江南、相见欢和武陵春,附：相见欢（李煜y）：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。,提示：感受愁情的厚度，注意词风，词的内容、题材、情感等的突破,22,4、不同风格，不同词人的对比：婉约派豪放派,23,四、归纳：阅读一些写“愁”的诗词，观察他们在手法处理上有何共同的特点。,夕阳西下，断肠人在天涯。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！白发三千丈，缘愁似人长。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一半多。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。已是黄昏独自愁，更著风和雨。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,24,你能发现古诗词展现“愁”情的一般规律吗？,1）写法：2）多用修辞：3）常用等意象，以表达人物内心的哀愁悲愤、悲伤离愁等情绪，或者渲染凄凉失落，苍茫沉郁的气氛。4）喜欢描写季节（时间）、_(天气)的景物、景况，来渲染气氛，烘托愁情。5）补充：,一般用什么活动来消愁：,25,化虚为实,常常把“愁”作为一种具象来加以描绘可以量，可以载，可以抛可以割，可以剪，可以理李清照：从今又添，一段新愁；只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁辛弃疾：明夜扁舟去，和月载离愁李煜：剪不断，理还乱，是离愁李白：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西李白：白发三千丈，缘愁似个长,26,运用比兴,“兴”：起兴，“先言他物以引起所咏之辞”，“借物言情，以此引彼”赵嘏：夕阳楼上山重迭，未抵闲愁一倍多（从“山”、“水”、“夕阳”等一些常见事物写起，引出要咏叹的“愁”）李清照：薄雾浓云愁永昼东篱把酒黄昏后“比”：就是比喻，借助生动的意象，化无形为有形李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流李煜：剪不断，理还乱，是离愁李白：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁李清照：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦,27,常用来表达“愁绪”的意象,（1）月引发离愁别绪，思乡之愁。李白静夜思：举头望明月，低头思故乡。李煜虞美人：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（2）芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照添字丑奴儿：窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。吴文英唐多令：何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。葛胜冲点绛唇：闲愁几许，梦逐芭蕉雨。（3）（落）花象征美好时光飞逝、生命的枯萎凋零（美人迟暮）,28,常用来表达“愁绪”的意象,（4）水绵绵的愁丝李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（5）夕阳（斜晖、落日）多渲染凄凉失落，苍茫沉郁的气氛，古代游子、壮士、思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的思乡怀古念亲