学校发展需要提升“学校形象”策略

学校发展需要提升“学校形象”策略 林语堂曾经说过：“世界大同的理想生活，就是住在英国的乡村，屋子里装有美国的水电煤气管子，有个中国厨子，娶个日本太太，再找个法国情人。”这也是很多男士认为的最完美的人生。但实际上很多人没有意识到这句话包含着这样一层意思：英国以其优美的乡村环境让人们充满了罗曼蒂克的向往；美国舒适的居住环境让人垂涎欲滴，法国女人以浪漫多情深得男士喜爱，日本老婆因温驯体贴而让男士的“大男子主义”有了用武之地。那么，我们泱泱上下五千年的文明大国以什么闻名于世呢？是四大发明？是万里长城？好像都是又好像都不是！这个问题说得再小一点，我们的学校又以什么而被老百姓口口相传？我们该用什么来提升自己的形象呢？ 义乌以“小商品市场”而文明全世界，杭州以其“休闲之都”而每年吸引着数以万计的游客；香港以其“购物天堂”的美誉成为众多女性购物的理想场所，这都是他们的形象，都是他们打造的自身的品牌。李惠利中学以艺术教育见长而被评为“宁波市艺术特色项目学校”；杭州外国语学校以英语特色教育而成为杭州高中教育的一枝独秀；杭二中以其优质的教育质量而吸引着无数学子的目光。那么，我们实验高中该以什么宣传自己，打造自己的品牌呢？ 一、以质量求发展。建校8年来，我们一直坚持以科学发展观为统领，发扬“敢为人先，争创一流”的实高精神，坚持“为成功人生作准备”的办学宗旨，实施“先成人，后成才”的学校工作策略，以提升教育教学质量为核心，构建以“自主管理、自主学习”为特征的两大办学特色，突出新课程和新高考两个重点，以质量为本，理直气壮抓教学质量，重点上线率达30%，本科上线率达80%，升学率遥遥领先于其他学校，2名毕业生顺利考上清华大学，为复旦、同济等一流高校输送了一大批优秀生源。 二、以师资树形象。每学期开学，学校成立各年级教学工作领导小组，在学校统一协调下分块管理。组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。另外还针对新到岗教师予以七个专题十四课时的校本培训，对第一次担任高三年级的教师定期召开培训交流会议，举办学校第六届“学生为主体，教学要创新”教学公开周。实施以人性化管理促个性化发展，以科学化管理促专业化成长，以精细化管理促整体性提高的教师培养策略。形成和谐的人际关系和温馨的人文环境，奋发向上的精神面貌和充满激情的工作氛围。从师德入手组织开展党风带教风，党性铸师魂的主题教育活动，提倡以事业为重，以教学为重，为学生的未来负责，为学校的发展谋划的氛围。开展“学生在我心，师德在我行”系列活动，着力打造一流的师德师风。 学校设立青年教师一年象样，二年变样，三年榜样，八年以后成为教育教学骨干的培养目标，落实好青年教师的“青蓝”工程、青年骨干教师的“六个一”工程的建设工作。对于青年教师的培养要通过以考促学，以评促教，以赛促练的措施，即针对教师必读的教育书目、学科专业知识，现代技术教育应用和板书等基本功，定期组织教师进行考试，考试成绩记入教师业务档案；学校经常组织教师开展不同层面，不同形式的评课、评教活动；经常组织教师进行岗位练兵，如优质课、教学课件等各类比赛活动。积极推出有培养前途，有一定竞争实力的教师参与各级各类竞赛活动，促使优秀教师脱颖而出。 一直以来，实验教师以“兢兢业业、吃苦耐劳、对学生极端负责任”的形象给家长、慈溪百姓留下了深刻的印象。对学生像自己的孩子一样，精心上好每一节课，耐心辅导每一位学生，爱心呵护每一位同学的成长，这些感动着学生，也感动着慈溪的百姓。同时教师们个个争先创优，2008年10位教坛新秀脱颖而出，9位教师顺利晋升一级教师。并且以人获得省教坛新秀荣誉称号。 三、以竞赛促品牌。从建校以来，学校一直注重理科竞赛，有资深的竞赛教练全程辅导每一位竞赛方面拔尖的人才，功夫不负有心人，竞赛佳绩捷报频传，多次获得团体总分第一名，数次包揽普高竞赛一等奖。在2008年宁波市级以上教研部门组织并发文公布成绩的7次学科竞赛中，252人次获奖，5次获团体优胜奖，其中获得全国二等奖1人次，全国三等奖2人次，浙江省一等奖34人次，浙江省二等奖32人次，浙江省三等奖15人次，宁波市一等奖56人次，宁波市二等奖48人次，宁波市三等奖64人次。在和省一级重点中学学生同场竞技的2008年全国中学生生物学联赛（浙江赛区）中，一名同学荣获全国二等奖，两位同学荣获全国三等奖。在2008浙江省高二化学竞赛中，31名同学荣获浙江省一等奖（整个慈溪市共32人），2008宁波市高一化学竞赛中，25名同学荣获一等奖（整个慈溪市共33人），2008年全国高中学生化学竞赛（宁波赛区）中，6名同学荣获一等奖（整个慈溪市共9人）。 四、以学科品牌促教学。学校重视教研组、备课组的建设。有专门的学术委员会抓教研组、备课组建设，教研组、备课组实施“主题、专题研讨制”，主题教研活动的开展引领了全校的教研组活动，使教研组活动和备课组活动得到了规范、提升，仅2008年校级主题教研活动每个教研组共安排了8次，学术委员会拟定了4个主题：高考专题复习阶段如何促进学生学习能力的提升；习题课有效教学策略的探索；学习新课标、新高考、把准复习方向；复习课有效教学策略的探索。教研组拟定的主题则体现了多色彩的个性，如：新课标下教师必备的基本素质（语文组）；立体几何教学中“度”的把握策略（数学组）；以课文为载体培养学生的阅读能力（英语组）；物理学困的成因分析及应对策略（物理组）；如何让高一教师尽快适应新课程（化学组）；如何提高生物会考复习效率（生物组）；新授课有效教学策略的探索（政治组）；结合学生实际谈课堂教学的有效性（历史组）；选修课教学的有效性探究（地理组）；学校体育文化的构建（体艺组）；心理健康课给学生带来了什么（综合组）等。自主选定校级主题教研活动的实施，给教研活动拓展了广度和深度，更贴近各组的教研实际，加强了针对性，提高了有效性。 这种精致化的教研学术活动营造了良好的教研氛围，促进了教师教学水平、教科研能力的提升，营造出了人人勤奋教学、个个刻苦专研业务的良好氛围，以备好上好每一节课为主题，形成“人人参与活动、天天研讨课堂、不断优化教学”的良好氛围，提高课堂教学效率，在教师中倡导合作基础上良性竞争，在学生中倡导走自主学习的高质量之路即以“双基、能力、素养、训练”为中心，努力为每个学生创造一片主动发展的空间，让每一个学生都在原有基础上找到适合自己的学习方法，对学科教育质量的提高起到了提升作用。在此基础上，学校教研组实力迅速提升，在2008年慈溪市名牌学科组评比中，数学组申报一级名牌学科组，语文组申报二级名牌学科组，历史、地理、化学教研组申报三级名牌教研组，均顺利通过了初审。 五、以文化造氛围。学校极力打造书香校园，每年都举办“书香伴我行”读书正文活动。校园内错落有致的石头雕塑、一进校园就映入眼帘的行政楼上的校训、走廊里悬挂的名人名言到处散发着浓郁的书香气息。 所有这些，都向慈溪人民展示着实验的特色、实验的风采，实高人的精神。这些都是我们的品牌。但路漫漫其修远兮，我们今后的路还很长，我们还有许许多多的工作要做，我们在发扬这些优良传统的同时，还要着力培养新的增长点，开发新的品牌，同时加强爱校主义教育，让每一位实高人了解自己的长处，知道自己的特色，让