2020年教学系统开发总结

教学系统开发总结 教学系统开发是指在教学过程中不仅把学习理论、教学理论和教学实践(即教学过程)联系起来，而且还要把这两种理论和教学资源的开发过程联系起来教学系统开发通常包括分析、设计、开发、实施和维护等五个阶段。教学系统开发是教育技术开发范畴的核心内容，集中体现了其实质和特点。他突破了原来的教材编写的局限，将课程开发同教学媒体开发结合起来，进而发展成为以学生、教师、教学内容和技术主要素的相互作用为核心的、具有智能化和整合性特点的教学系统、教学环境的开发。 教学系统开发技术：1.印刷技术。2.视听技术3.基于计算机的技术。例如超文本技术、网络技术、虚拟现实技术、人工智能技术都是基于计算机的技术。4.整合技术 教学系统开发模式：1.Van Patten模式。Van Patten模式是面向印刷媒体教学材料开发的，利用印刷技术就可以实现。这个模式包括9个阶段：分析、设计、开发、测试、校验、形成产品、产品复制、产品运行和产品维护。2.简单媒体素材的开发模式3.Bergman和Moore模式4.第三代ISD模式5.智能超媒体教学系统开发模式6.动态交互系统开发模式。 计算机多媒体教学软件的开发(本章重点) 它包括五个步骤，共13个环节。五个步骤是分析、设计、制作编程、测试评价和应用推广。下面我们针对最能体现多媒体教学软件开发的特点的几个环节进行讨论。1.教学设计2.软件系统结构设计，它是指对组成多媒体教学软件的各个要素、功能和框架进行系统的规划，主要包括结构设计、诊断测试与教学控制设计、反馈设计、导航策略的设计、屏幕界面的设计等内容。多媒体教学软件的结构大多采用非线性的超媒体结构，在此基础上形成了四种组织结构形式，分别是线性结构、树状结构、网状结构和复合结构。3.编写脚本，脚本是指把设计结果用文字形式表述出来，有文字脚本和制作脚本两种形式。4.制作多媒体教学软件5.编写程序6.软件测试与纠错、维护升级。 网络课程的开发(本章重点) 网络课堂是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。 网络课程的类型有：基于教的网络课程、基于学的网络课程、主导-主体相结合的网络课程。 网络课程的开发基本过程：1.确立教学大纲2.确立教学内容3.总体设计与原型实现，总体设计主要包括教学设计、内容组织、内容表现、内容导航等四部分。4.脚本编写5.素材准备6.课件开发7.教学环境设计8.教学活动设计。 智能导师系统的开发 一个完整的智能导师系统有三个基本模块组成：一是领域知识模块(又称知识库)，它包含了系统将要传授给学生的知识；二是学生模块，它指明学生已具有的知识和尚未有的知识以及学生的认知特点；三是教师模型，主要是提供有针对性的教学策略。 集成化教学系统的开发 积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。积件系统有积件库和组合平台组成，包括教学信息资源、教学信息处理策略与工作环境。 积件包括以下五种类型：1.多媒体教学资源库2.微教学单元库3.网上环境资源库4.资料呈现方式库5.教与学策略库。 积件组合平台的基本特点是