《祖国妈妈,我爱你》综合实践活动实施方案复习课程.ppt

祖国妈妈，我爱你,综合性学习活动,厚福盈小学徐微,设计理念,综合实践活动是一门综合性和实践性课程，综合实践活动的课程价值需要通过各个活动领域的实施得以实现。在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。本次综合性学习主要使小组合作成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、合作的氛围中学习，自主地走进祖国。在听、说、画、读、做、写等活动中认识祖国，了解祖国，热爱祖国。,对象分析,一年级是小学生知识，能力，情感价值观形成的起步阶段，他们对祖国的认识多是间接的来自于成人和主流媒体的只言片语，并没有形成具体可感的形象，所以这一阶段正是学生爱国意识的启蒙阶段。同时低年级学生喜欢在轻松、愉悦的氛围里，自然而自然的去接受教育。再加上天真好动的秉性使得他们敢于创新，勇于展现自我。,目标设置,、在各项实践活动中，感受祖国的美丽与伟大，体验作为中国人的自豪与骄傲，养成留心观察、归纳资料、主动发现的习惯。通过活动，欣赏祖国的壮丽山河，了解祖国的名人壮举。感受祖国独特的魅力，培养热爱祖国，为祖国增光添彩的观念。、在实践中实现跨学科、跨领域的学习，培养学生实践能力。、通过各科教师协助指导学生通过自主探究、小组协作、集体交流的过程，为学生搭建广阔的平台，让他们充分体验到成功的乐趣。,活动设计和实施方案,一、策划筹备阶段1、活动主题的确定：在“纪念抗战胜利既反法西斯胜利70周年”即将到来之际，新闻媒体、学校、博物馆等社会各界都在回顾国家历史、介绍祖国的人文风貌，这为学生走进祖国、了解祖国提供了具体可感的学习资源，为了充分利用这一资源，使之成为培养学生综合素质的良好契机，确定“祖国妈妈，我爱你”为此次活动的主题。2、活动组织及分组：以小组为单位，在小组长的统筹安排下集体活动与个人活动相结合。首先，教师初拟四个活动小组，学生根据自身的兴趣爱好自主选择相应的组别（可参加多个小组活动）；其次，学生也可自主结组，组名自拟。,歌曲组通过音乐课上教师教授的我爱家乡，我爱祖国一曲，感受祖国美丽的风景，并通过唱歌的方式表达对祖国的赞美之情。绘画组通过美术课上教师展现的“壮美的长城”自己绘制一幅长城的图画，将自己对长城、对祖国的热爱之情表达出来。人文风貌组将书籍、报纸、网络上讲到有关于祖国的风景、动植物资源、名人壮举等，任选一项剪切下来，制作成资料剪贴报。日记组，结合语文课上许多立志为国做贡献的名人故事，写一篇中国梦，我的梦的日记，写下自己的志向。,3、其它准备及对各组组员的要求：准备好相应的材料及用具；活动中听从安排，特别注意活动中的分工；大胆表达自己的感受和想法，努力创新；主动合作探讨，解决活动的中的疑难问题，并有所创造。,明确布置本次综合性学习的组织、任务和要求。利用双休或五一假期走进祖国、了解祖国、感受祖国，并按各组的活动内容大胆开展相应的活动，积累资料、完成各组的作品创作和探究活动，小组交流合作，互补互助。各科老师各管齐下，引导学生全方位走进祖国：音乐老师指导学生歌唱祖国。美术老师指导学生画长城。3品社老师讲解祖国各方面的成就,二、开展实施阶段,1、音乐老师指导学生演唱我的家乡，我的祖国,2、美术老师指导学生画长城,3、品社老师介绍我国体育名将,同学认真聆听祖国的荣耀,一、字谜激趣引入新课二、赏祖国，壮丽山河活动一：开眼看祖国问题1：看祖国版图，发挥想象力说一说它像什么？问题2：通过刚才的交流，我们感受到家乡是美丽的。同学们，我们的祖国非常的辽阔，不但有美丽的风景，还有丰富的动植物资源，更有众多的名人壮举与伟人出现在这里。大家想不想了解一下？现在有请剪贴报组为我们展示他们眼中的“祖国妈妈”问题3：说到“不怕困难”，我们的先人为我们做出了一个最了不起的榜样。它至近还留在我们的身边，它就是长城。它既是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲，是世界级的奇迹性建筑。下面有请绘画组的同学展示他们画的长城。活动二：祖国常识知多少三、唱中国，爱在心头有请我们的合唱队为我们演唱他们精心排练的歌曲我爱家乡，我爱祖国四、强祖国，从我做起我们该为祖国母亲做点什么呢？有请我们的日记小组为我们念念他们的日记中国梦，我的梦五、教师总结：爱，让中国更美丽！。师生合作完成板报,三、交流成果阶段（详见案例文稿）,学生制作的“祖国名片”,学生的剪贴报作品,学生的剪贴报作品,学生的绘画作品,六一儿童节上的合唱表演,祖国常识抢答赛活动,学生的日记,1、教师根据活动中小组、个人表现、成果、得失等方面进行评价总结，为以后的综合性学习的开展积累经验和素材；2、分组