第19课 与朱元思书复习题及答案VIP

一文学常识介绍：1作者吴均简介：吴均，字叔庠，南朝梁文学家。出身贫贱，好学而有俊才。吴均的诗文长于描写山水景物，风格峻拔清秀，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。2标题中的“书”的意义：“书”在文言文标题中有两种意义：一种是名词，作书信、文件讲，如王安石的答司马谏议书，吴均的与朱元思书，或指信函或指文件，属名词；另一种是动词，作书写、记载讲，如明人高启的书搏鸡者事，就是“记载”的意思。3关于骈文：骈文是古代的一种字句整齐，音韵铿锵，对仗工整，多用典故的文体。由散文的辞赋化发展而成，起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。后来发展成“四六句”，对字数和对仗的要求就变得严格起来。二生字词积累：缥碧（pio） 无碍（i） 急湍（tun） 轩邈（xun mio） 泠泠（lng） 嘤嘤（yng） 千转不穷（zhun） 鸢飞戾天（yun l） 经纶（ln） 窥谷忘反（ku） 横柯上蔽（k）三默写课文相关内容：（一）根据提示默写原文。（1）写登舟纵目总体感受的：，。（2）写江上放舟自由情态的：，。（3）概括赞叹富春江景的：，。（4）写富春江水清澈的：，。，。（5）写江流气势磅礴的：，。（6）用拟人化手法写出山势高而险的：，。（7）文中从听觉的角度写山中美景的句子有：，；，。，。（8）本文主旨句是：，；，。（二）从课文中找出意境与下列内容大致相同的句子。（1）唐代诗人王勃的滕王阁序中有诗云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这与本文第一段中哪句有异曲同工之妙：（2）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（3）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（4）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动。四词语释义：（一）解释下列加点字的含义：（1）从流飘荡（ ） （2）自富阳至桐庐一百许里（ ）（3）急湍甚箭（ ） （4）猛浪若奔（ ）（5）负势竞上（ ） （6）互相轩邈（ ）（ ）（7）泠泠作响（ ） （8）蝉则千转不穷（ ）（9）鸢飞戾天者（ ） （10）经纶世务者（ ）（11）窥谷忘反（ ） （12）横柯上蔽（ ）（二）一词多义、词类活用及通假字：（1）下列句子中加点字意思完全相同的一项是（ ）。A奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝B水皆缥碧，千丈见底 疏条交映，有时见日C游鱼细石，直视无碍 争高直指，千百成峰D自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝（2）下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（ ）。A疏条交映，有时见日。B鸢飞戾天者，望峰息心。C风烟俱净，天山共色。D从流飘荡，任意东西。（3）下列句子中含有通假字的一项是（ ）。A夹岸高山，皆生寒树。B蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。C疏条交映，有时见日。D游鱼细石，直视无碍。五句子翻译：（1）从流飘荡，任意东西。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（4）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。六问答题积累：（1）第一段写了什么内容？在全文中起什么作用？找出全文的中心句。（2）第二段写了富春江水的什么特点？从原文中找出分别体现这些特点的句子。（3）赏析“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”一句。（4）本文从视觉和听觉两个方面写景，这样写有什么表达效果？在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,并说说它们的表达效果。（5）找出文中体现作者感慨的句子。并说说其表达了作者怎样的思想感情？（6）结合课文,说说作者给朱元思写这封信的用意是什么?附参考答案：三（一）（1）风烟俱净，天山共色。（2）从流飘荡，任意东西。（3）奇山异水，天下独绝。（4）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（5）急湍甚箭，猛浪若奔。（6）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（7）泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（8）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（二）（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（4）游鱼细石，直视无碍。四（一）（1）顺、随。（2）左右。3）急流的水。（4）飞奔的马。（5）凭借（6）高；远。（7）拟声词,形容水声的清越。（8）通“啭”，鸟叫声。（9）至（10）筹划（11）通“返“。（12）树木的枝干。（二）（1）B（2）A（3）B五（1）（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。（2）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。（3）（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势竞相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（4）（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。（5）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连往返。（6）树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。六（1）总写富阳到桐庐见得山水之美。本段在全文中起到统领全文的作用。中心句是“奇山异水，天下独绝”。（2）水清：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水急：急湍甚箭，猛浪若奔。（3）本句用拟人的手法，写出江的两岸，崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感，充满积极向上的活力。（4）本文通过视觉写出了山势高耸（“轩邈”、“成峰”）；也写出了山“色”青葱。这就写出了大自然的生命节奏。然后通过听觉：“泉水击石，泠泠作响”这些都展现了大自然的和谐美。“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”表达