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文档简介

荷叶母亲,冰心,重庆市南川区鸣玉中学校韦淑,1、用反刍式四步阅读法学习散文诗，积累常用知识。2、多角度培养听说读写等能力。3、培养合作与竞争的意识以及感恩的情怀。,学习目标,反刍式四步阅读法,粗吞细嚼消化吸收阅读习惯积累一组雅词，夯实语言大厦欣赏一组美句，丰富语言感受品析一个语段，探究文本精髓借鉴一种写法，学用终身受益,自主学习我扎实,了解作家作品及背景读准读顺课文理清课文思路归纳知识要点重点字音重点字词重要句子,粗吞,冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,ru,姊妹,莲蓬,给加点的字注音,bn,hndn,q,pihui,zh,ynb,d,z,linpng,花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：慈怜：烦闷：,花开的好预兆。,荷花，文中指含苞待放。,舒适。,倾斜，歪斜。,遮挡，阻挡。,（树叶）遮蔽；隐蔽。,慈爱，怜惜,心情不畅快。,概括文章内容,1、基本思路(简洁语言）谁+(在什么情况下)干了什么+怎么样2、核心内容=反映主旨的关键情节3、概括视角：（主人公）反映主旨的人、景、物,雨打红莲,荷叶护莲,文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样？,开满亭亭,繁杂的雨浓阴的天,烦闷,左右欹斜无依无靠,雷声作了雨越下越大,不适意徘徊,在大荷叶的覆盖下不动摇,雨肆意的下着,不宁的心绪散尽，感动,珠串线一,借物喻人触景生情,荷叶护莲,母亲呵护儿女感激、赞美母亲,*问题发现,合作探究我出招,？,！,细嚼,借物喻人借景抒情,预设问题如下1、文章题目可否改为母亲或者荷叶？2、课文第一段的作用是什么?3、祖父的话是否有迷信之嫌呢？4、文章提到了白莲，有何意义？5、作者几次看莲？其心情变化是怎样的？6、文章最后一段的作用是什么？7、本文的表现思路是如何安排的?8、全文最打动你的句子或者段落是什么哪些？,个性解读我最牛,、新课标指出，阅读是一种带有个性的创造性的活动。,消化,散文诗语言美画面美情感美,白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐韩愈世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度）,荷叶护莲,母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切。,谁言寸草心，报得三春晖。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。投之以桃，报之以李。感恩是精神上的一种宝藏。洛克感恩即是灵魂上的健康。尼采人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。莫泊桑,读文读人读自己,阅读收获
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