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文档简介

26、鱼游到了纸上,1,学习活动一：旧知回顾1、朗读展示（前3个自然段）2、回顾课文主要内容,2,朗读标准一级要求：字正腔圆重音合理二级要求：语速适当入情入境,3,回顾课文主要内容,4,学习思路：围绕这位“特别”的青年，文中写了什么？怎么写的？为什么这样写？学习流程：独立思考边学边画-小组交流,合作策略：接力法合作技能：问好、倾听、赞美、应答,学习活动二：课文品析,5,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,6,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,7,他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,8,他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,9,我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,10,我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。,11,我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。,12,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好象和游鱼已经融为一体了。,13,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。,14,我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,15,16,“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。,17,侧面描写：又叫间接描写，是指在写文章时，作者通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象，可以使描写对象更加鲜明突出。,18,侧面描写:又叫()，是指在写文章时，作者通过对()来表现所要描写的对象，可以使描写对象()。,间接描写,周围人物或环境的描写,更加鲜明突出,19,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。,20,21,1.哟，金鱼游到了他的纸上来啦！2.仿佛金鱼在纸上游动。3.鱼游到了你的纸上来啦！,22,1.哟，金鱼游到了他的纸上来啦！2.仿佛金鱼在纸上游动。3.鱼游到了你的纸上来啦！先游到了我的心里。,23,鱼游到了纸上。鱼游到了心里。,用关联词把两个句子连成一句话。,24,学以致用：看视频仿写片段认真观察视频中特别的同学的神态、动作、语言，以及周围同学的表现
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