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文档简介
一、情境引入,看小猴子的表情是怎样变化的？猜一猜，为什么会有这些变化？,二、学习新知,盘子里有几个桃子，可以用数字几表示呢？,2,0的认识,猴子吃了一个桃子，盘子里还剩几个桃子？可以用数字几表示呢？,1,猴子又吃了一个桃子，盘子里还有没有桃子？可以用数字几表示呢？,0,什么也没有，用“0”表示。,看看“0”在哪儿？在几的前面？这里的“0”又表示什么呢？,观察直尺,这里的“0”就表示起点。,生活中的“0”,你在哪儿还见过0呢？,如何书写“0”,要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。,0的书写,二、学习新知,与0有关的加、减运算,鸟窝里还有几只小鸟？你能用算式来表示吗？,0,想一想,2,4,5,相同的两个数相减等于0。,两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用算式来表示吗？,4,做一做,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,5,4,3,2,1,0,1.数一数。,（）条,（）条,（）条,4,1,0,三、巩固练习,2.填一填。,3,0,3,3,3.看图写算式。,3,2,1,3,3,0,+,+,3,1,4,0,3,3,四、课堂小结,1.,2.,3.,4.,五、课后作业,第31页，练习六，第1、2
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