语文人教版七年级下册从百草园到三味书屋第二课时.ppt

从百草园,到三味书屋,鲁迅,鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家。,鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。小说集：呐喊彷徨故事新编散文集：朝花夕拾散文诗集：野草杂文集：坟热风集华盖集三闲集二心集而已集准风月谈等18部。,选自散文集朝花夕拾,到晚年，回忆自己童年、少年的生活。,空间顺序,百草园的生活,过渡承上启下,三味书屋的生活,从百草园到三味书屋,(9),（1-8自然段）,（10-24自然段）,百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。,三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书。,三味书屋,鲁迅当初上学时的座位,1.“我”如何看待百草园？,思考：,百草园是“我”的乐园,2.“似乎确凿”是否矛盾？,因为时隔七八年，对百草园的印象有些模糊，所以用“似乎”表示不确定。然而童年生活的种种景象历历在目，所以用“确凿”表示肯定语气。“似乎”“确凿”表达了作者特殊的心情对百草园依恋的深情。,石井栏,皂夹树,桑椹,覆盆子,何首乌,木莲,菜畦,鸣蝉,黄蜂,蟋蟀,叫天子（云雀）,蜈蚣,斑蝥,油蛉,“单是”,“不必说也不必说”,句式,正确的理解是()。A表明前后内容并列，都有趣味。B表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了强调后面“单是”的内容。C表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。D表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。,“单是”,“不必说也不必说”,句式,这样写，突出了百草园的无穷乐趣。,不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。,有无限趣味的泥墙根一带，现在篆刻着从百草园到三味书屋全文,翻断砖按斑蝥拔何首乌摘覆盆子,四件趣事,百草园的传说,美女蛇的故事,读书人看见一个美女朝他笑，并唤其名而后隐去,人首蛇身的怪物,雪地捕鸟,积雪盖了地面一两天,条件：,鸟雀们久已无处觅食的时候,时间：,连续使用九个动词,经过：,（）开一块雪，（）出地面，用短棒（）起一面竹筛，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,扫,露,支,撒,系,牵,看,罩,拉,准确、生动地写出捕鸟地全过程。,麻雀，张飞鸟,收获：,作业：1.先抄写第7自然段，然后仿照第7自然段，连续使用五个以上不重复的动词写一个游戏或某个人的连续动作。（原稿纸，100字左右）2.复习第一课字词，明天听写。3.继续背诵第2，第7自然段。4.按提过的要求，预习爸爸的花儿落了。,长大了,表示猜测的语气，说明“我”并不知道被送到私塾去的原因。,也许是也许是也许是,三味书屋的生活,1.作者从哪些方面写三味书屋？,竹门、书房、匾、画,从大到小,从远到近,2.对先生的外貌描写？,3.三味书屋生活的几个片段？,提问“怪哉”虫一事。,先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？,寻找读书以外的乐趣。,趁老师读书入神时，我们在座位上做游戏，画画儿。,4.分析老师的人物形象？,3.他有一条戒尺，但是不常用开明,主题思想：,不必说繁华的街道，也不必说丰厚的文化积淀，单是那高耸的广州塔，就让广州人倍感自豪。不必说秀丽的风景，也不必说悠久的历史，单是那美味的特色小吃就足以让游客们啧啧称赞。不必说那芬芳的花朵，也不必说鸣唱的小鸟，单是那葱茏的树木就让我流连忘返。,作业：1.抄词：拗菜畦桑葚蟋蟀臃肿脑髓书塾蝉蜕斑蝥2.解词：攒确凿轻捷人迹罕至人声鼎沸3.多音字：拗攒4.造句：“不必说也不必说单是”5.预习第二部分“三味书屋”。6.背诵第二自然段。,作业：1.先抄写第7自然段，然后仿照第7自然段，连续使用五个以上不重复的动词写一个游戏或某个人的连续动作。（原稿纸，100字左右）2.复习第一课字词，明天听写。3.继续背诵第2，第7自