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文档简介

新课程，让我们一起来探索！,课题,10.1物体的浮与沉,10.怎样使物体上浮或下沉,学生活动,交流讨论：,试一试,泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、配重轻的小玻璃瓶、蜡块,实心橡皮泥、硬币、内装许多配重的小玻璃瓶,做一做,10.1怎样使物体上浮或下沉,学生活动,方法一：减少玻璃瓶中的配重、或在体积不变的情况下，将实心物体挖成空心；方法二：增大物体排开液体的体积，或增大液体的密度(向水中撒盐),10.2探究物体浮沉的条件,学生活动,问题,物体上浮和下沉时，它受到的重力与浮力各有什么关系呢？,猜一猜?,设计实验方案：,测出浮力和重力进行比较,实验器材：,弹簧测力计、量筒、水、小瓶、配重物。,10.2探究物体浮沉的条件,学生活动,交流总结,当物体所受重力浮力时，物体下沉；当物体所受重力浮力时，物体上浮；当物体所受重力浮力时，物体漂浮。,大于,小于,等于,这就是物体浮沉的条件。,10.2探究物体浮沉的条件,学生活动,评价与思考1：,除通过改变物体的质量、体积使物体浮沉外，另外还能通过改变液体的使物体上浮或下沉。,密度,物体浸没在液体中时，若它的重力等于浮力时、可以。这种状态称为。,评价与思考2,既不下沉也不上浮,静止在液体中的任何位置,悬浮,F浮,G,上浮,F浮,G,上浮,上浮,上浮,上浮,上浮,上浮,上浮,上浮,上浮,上浮,上浮,漂浮,静止,F浮=G,F浮=G,物体的漂浮条件：,看一看?,想一想?,生活物理社会,生活物理社会,打捞中山舰,生活物理社会,用于高空科学探测的气球,一艘小船从河里行驶至海里，是浮上来一些还是沉下去一些？,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海水,河水,海
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