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文档简介

第二课时,冀教版语文五年级下册,22狼牙山五壮士,上节课我们学习了生字，了解了狼牙山五壮士的英雄事迹，这节课我们一起从他们英雄的壮举和感人话语中，感受他们的崇高精神。,第二课时,互动课堂,自读第3自然段，思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。,原因,“斩钉截铁”“走”体现班长态度坚定果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。,“热血沸腾”和“紧跟”说明大家想法一致。,指名读4、5自然段，思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？,把石头比作“雹子”，说明石头砸下时的迅猛有力。,这两句话充分体现了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。,本文语句感情深沉，要通过反复朗读，加深对课文的理解，朗读时应注意语调激扬悲壮，语速要起伏有变化，要读出对英雄的崇敬。,朗读指导（课后第一题）,这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。,“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”体会到对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的爱与忠诚。,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,不能，因为“壮士”表示了对五位战士的敬佩之情，他们不是一般的战士，他们是为了保护人民群众和连队转移英勇杀敌，敢于献身，所以他们是豪杰，是壮士。,课文的题目能不能换成狼牙山五战士？为什么？,学完课文，你想对狼牙山五壮士说些什么？,狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我们应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。,不畏牺牲英勇顽强,狼牙山五壮士,接受任务,痛击敌人,引上绝路,顶峰歼敌,跳下悬崖,结构梳理,拓展延伸,狼牙山五壮士宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰的树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。葛振林于2005年3月21日23时10分，在衡阳病逝，终年88岁。宋学义同志在长期的革命斗争中，积劳成疾，1971年6月26日逝世。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋陆游示儿但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
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