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文档简介
闻一多先生的说和做臧克家,人教版七年级下册,教学分析,本文内容展示了闻一多对于文学事业和革命事业的两种独特态度,表现了他强烈的爱国情和使命感。学习本文对于引导学生“学习名人精神，确立正确的人生目标”有着重要的指导意义。我班学生已初步具备了一定的独立阅读能力，但由于没有形成良好的学习习惯和方法，摄入信息量比较狭窄，所以更侧重于感性认识。基于教材和学生特点，我决定借助信息技术的优势，使用多媒体教学，攻克教学中的重难点，提高语文教学的效果。,教学目标,【知识与技能目标】,【情感、态度与价值观目标】,学习闻一多严谨治学的态度，汹涌澎湃的爱国热情和言行一致的高尚品格。,【过程与方法目标】,1、通读课文，理清文章思路，领会文章内容。2、理解文中重点词句的含义。,通过自主、合作、探究的方式品味语言，体会作者对闻一多的赞美敬重之情。,教学重点,教学难点,品读课文，体会闻一多先生的精神品质和作者赞美敬重之情。,品味语言，体会重点词句的深刻含义。,开始,当导游,图片,教学流程图,开始,flash,flash,揣摩感悟,视频,视频图片,当导游,结束,拓展延伸，纪念闻一多,图片,品味语言,实现信息技术与导入的有效整合,实现信息技术与突破重难点的有效整合,情境导入，引出闻一多,实现信息技术与创新思维的有效整合,整体感知,说读，评读、演读,教学流程图,解读文本，理解闻一多,深层体验,小结,这首歌表达了作者怎样的思想感情？,情境导入-引出闻一多,闻一多先生的说和做,臧克家,思考：文章从哪两方面写闻一多先生的“说和做”？文章分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？两部分间是怎么过渡的？有何作用？,与同桌合作，根据课文内容，用下面的句式说话：“我”赞美、敬重闻一多先生，赞美、敬重他表现出来的高尚品质(伟大精神）。,说读活动,解读文本揣摩领悟深层体验,此时此刻，你最想说的一句话是什么？,此时此刻，你最想说的一句话是什么？,解读文本揣摩领悟品味语言,“品”,“读”,“评”,“看”,“演”,“读”,演读活动,评读活动,目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。,钻探远射,救国,他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,此时此刻，最让你感动的是什么？,今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）,正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时
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