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文档简介

初中语文七年级下册（人教版)第一单元第一课（第1课时）,学习目标1能读会写文中的生字词，能解释这些词语的意思。2能整体感知课文大意，分析文章的段落层次并概括其内容。3、能根据课文标题和内容梳理文章结构。,教学重点1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。2、从语言入手理解课文中的写景和抒情。教学难点1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。教学方法：自读、探究,教学过程一、导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？,二、疏通字词1、给下面黄色的字注音：确凿（）菜畦（）桑椹（）轻捷（）油蛉()斑蝥()缠络()珊瑚()攒()豁()敛()脑髓()陌生()鉴赏()人迹罕至()觅食()竹筛()秕谷()系()书塾()2、解释下面词语的意思：确凿：轻捷：缠络：鉴赏：人迹罕至：渊博：消释：宿儒：人声鼎沸：,读准下面的字音：确凿（）菜畦（）桑椹（）轻捷（ji）油蛉()斑蝥()缠络(lu)珊瑚()攒()豁()敛()脑髓()陌生()鉴赏(jin)人迹罕至()觅食()竹筛()秕谷()系()书塾(),解释下面的字词：确凿：确实无误。轻捷：轻快敏捷。缠络：缠绕。消释：消融，熔化。鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）渊博：（学识）精深广博。人迹罕至：很少有人来到。罕：稀少。至：到。宿儒：素有声望的博学之士。宿：年老的，久经其事的。人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。鼎：古代烹煮用的器物，圆形，三足两耳；也有长方四足的。,“朝”早晨，这里指童年；“夕”晚上，这里指成年或老年。意思是早晨的花到晚上拾取。朝花夕拾中大部分文章都是作者对自己童年、少年时代生活的回忆。,三、了解作者及其作品,鲁迅（，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。,四、概括内容默读课文，完成下面的学习任务：1、根据文章标题提示，课文可分为几大部分？2、用简要语言概括每一部分各写了哪些事情。,从百草园的乐园生活到三味书屋的读书生活,（1-8）百草园的乐园生活：（2）有趣景物（3-6）传奇故事（7-8）雪地捕鸟,（10-24）三味书屋的读书生活：（10）书屋陈设（11）先生印象（12-16）询问怪哉（17-20）后园寻趣（21-23）师生读书（24）做戏画画,五、梳理结构再读课文，思考问题：1、文章是按什么顺序写的？（提示：先分析整体顺序，再分析局部顺序）2、文章的第9段在结构上有什么作用？把它归在哪一部分比较合适？,有趣景物传奇故事雪地捕鸟,书屋陈设先生印象询问怪哉后园寻趣师生读书做戏画画,百草园,三味书屋,空间顺序（显性）,时间顺序（隐性）,时间顺序（隐性）,课文结构,第段的归属：第9段从儿童的视角，以疑问和无可奈何的语气，对离开百草园
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