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文档简介

,观舞记冰心,学习目标：1、反复朗读课文，体会作者的情感。2、积累语句，学习本文运用比喻、排比等修辞来描写人物的方法。3、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。教学重难点1、展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。2、品味语言，体会排比、比喻的作用。,整体感知1.读读写写：褶裙颦蹙星宿炫转浑身解数垂睫叱咤风云阐述惆怅雏凤笑颊粲然嗔视,zhpncxixunxijichzhchnchuchngchjicnchn,2.概括文章主要内容,本文记述了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的赞美和热爱之情，表现中印两国人民深厚的感情。,研读探究（一）探寻舞蹈之美,1、印度舞蹈，有什么特点？,印度舞蹈具有一种“飞动的美”。,2、请以“印度舞蹈真美，美在她们的_”句式。,印度舞蹈美，美在她们的身体、服饰、神态等方面。,飞动的美,身体服饰神态,作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？,作者用了哪些词、句描写这动态的美？,写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！,我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转,研读探究（二）探寻语言之美,作者笔下的舞蹈表演让人难忘，源于作者以高超的语言技术来表现舞台艺术。化视觉形象为语言形象，才让我们获得了美的感受。再读课文，找出写得最为精妙的句段，体会其精妙所在。,大量的排比和比喻，使文章的语言摇曳多姿，也使视觉形象得到了生动形象的丰富的呈现。得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。,问题探讨1、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?,卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,总结归纳这篇文章，让我们充分领略到了印度舞蹈飞动的美，同时也感受到了作者的语言魅力，感受到视觉形象和语言艺术的双重审美愉悦。其中大量的排比和比喻使视觉形象得到了生动想象而又丰富的呈现，也使语言美不胜收，摇曳多姿。这是我们写作中要努力学习借鉴的地方。,板书设计,观舞记冰心身体舞蹈飞动的美服饰美神态语言排比、比喻感情赞美印度舞蹈的艺术魅力表达中印人民之间深厚的友谊,小练笔,用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。,小结：,用你
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