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文档简介

安定区八一中学卢德平,简介作者,王安石，字介甫，宋代著名思想家、政治家、文学家。抚州临川（今江西抚州）人。文章写得很好，被后人列为“唐宋八大家”之一。课文选自临川先生文集。,唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的合称。唐代：韩愈柳宗元宋代：欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩,学习目标,1.读熟课文，读准字音，读准文言语句的停顿。2.积累文言词汇，在理解的基础上翻译课文。3.弄清方仲永才能变化的过程，领悟故事包含的道理。,温故知新,给下列画线字注音。1.邑人奇之（）2.日扳仲永环谒于邑人（）（）3.忽啼求之（）4.泯然众人矣（）,y,pn,y,t,mn,给下列语句划分朗读节奏,1、金溪民方仲永2、借旁近与之3、自是指物作诗立就4、日扳仲永环谒于邑人,初读课文要求：1、根据注释，读准字音。2、注意读准句中的停顿。3、反复朗读，把课文读熟练。,走进文本,二读课文，结合注释翻译课文。提示：1.人名、地名、年号等专用名词，不用翻译。2.按照现代汉语的表达习惯，适当调整语序。3.把省略的内容补译出来，使译文通顺准确。,走进文本,课下注释没有的重点字词。1.借旁近与之给2.即书诗四句动词，写3.传一乡秀才观之全乡4.邑人奇之对（感到）惊奇5.或以钱币乞之有的人6.从先人还家跟随7.还自扬州从,走进文本,三读课文，理解内容。1、方仲永小时候是怎样一个孩子？2、方仲永的天资聪颖表现在那些方面？未尝识书具，忽啼求之即书诗四句，并自为其名自是指物作诗立就其文理皆有可观者,正面描写,3、他人对方仲永的神奇有什么反应？父异焉邑人奇之,侧面描写,天资聪颖,走进文本,4、后来，方仲永还神奇吗？作者是怎么说的？,（十二三矣）不能称前时之闻（又七年）泯然众人矣,5、方仲永为什么会变成这个样子呢？原因是什么？（请用原句回答）,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,走进文本,你想成为“仲永”吗？我们可以从仲永身上吸取哪些教训？,我明白了,“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”,滴水穿石,作
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