4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒 (1)_第1页
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文档简介

4.4课题学习：设计制作长方体形状的包装纸盒,一、创设情境，引入新知,问题1:如图，在木箱顶点B处有一个食物，顶点A处的小蚂蚁想去吃掉食物，问沿着木箱表面最近的路线如何走？这样的线路有多少条？,A,B,日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长（正）方体形状的包装盒，如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等（如下图）。,活动名称：设计制作长方体形状的纸盒.,方法：观察、讨论、动手制作.,活动主要内容,材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.,准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等,分组活动,以56人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工。,活动步骤：,1、观察、讨论：,（1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系,（2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系,（3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的,（4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征,（5）经过讨论，确定本组的设计方案.,（1）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计,2设计制作,（2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角在表面展开图上进行图案与文字的美术设计,（3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒.,问题7：这节课我们都有哪些收获呢？,四、课堂小结，知识巩固,问题8：下面我们回到本节课开始的“蚂蚁吃食物”的问题，大家能不能用所学的知识解决这个问题？,各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程讨论本组的作品，重点探究以下问题：（1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？（2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？（3）包装盒的外观设计是否美观？（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？,3交流、比较,4评价、小结,（1）你对你的作品以及其他人的作品有何评价？（2）在制作包装盒的过程中你有什么收获？,制作立体图形的主要方法：先把
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