爱英材料作文多角度立意指导.ppt

欢迎领导老师莅临指导！,忻城县实验中学韦爱英,2014.04,材料作文的多角度立意,如何给故事类材料确定作文的中心？,教学目标,1、学习多角度立意的方法，培养学生发散思维的能力，力求做到思路开阔，立意出新。2、掌握确立主题或论点的基本知识和技能，做到主题或观点正确、深刻、新颖，有针对性。,第一环节：激趣导入，明确目标（3分钟）,第二环节：学习指导，初步领悟（8分钟）,1、材料作文的多角度立意,多角度立意的目的不是让同学们从几个角度去作文，而是从不同角度确立中心后，给自己一个选择的空间。,2、怎样进行多角度立意？,材料类型,故事类的提示语类的图片漫画类的等等,人、事件,故事类材料作文审题立意的绝招：,赞成,反对,原因1,原因2,原因1,原因2,中心,中心,中心,中心,角度,立意,阅读下面材料（一），按要求完成任务。,1、个人自主选择不同角度，写立意。（5分钟）,2、6人小组汇集角度、立意写在大卡上并呈现出来。（10分钟）,第三环节：自主与合作探究（15分钟）,船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”,【材料一】,1.材料作文的审题立意原则：,（1）要符合正确的价值取向和道德水准。,（）切合题意，避免离题。,2、浏览大卡上所写的立意，按照立意原则作出判断，把离题的划掉，并简要分析理由。,（10分钟）,这则材料讲述了修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主诚挚的感谢的故事。,船主和修船工。,修船工：漆船、补漏洞船主：感谢,孩子们平安归来,【概述中心事件】,【明确主要对象】,【主要对象的行为】,【行为的结果】,解析：,乐为小善、勿以善小而不为,(1)从修船工角度立意,小细节折射大素质。,职业责任感与职业道德素养。,分内与分外、责任与良知,细节的力量,担当责任与敬业精神,于细微处见精神,解析：,(2)从船主的角度,知恩图报、懂得感恩。,对待隐患的态度。,(3)从整件事的角度,善行与善报。,修补人生的小洞。,做事情要细心细致,马虎大意酿大祸,隐患意识,小疏忽大灾祸,祸患常积于忽微,解析：,某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。,1、连线题：阅读材料，判断下列立意属哪一种，并分析理由。（3分钟）,亲情无价,独立自主,理解万岁,爱的思索,偏题,离题,切题,【材料二】,第五环节：练习巩固，拓展延伸（6分钟）,2、根据以上立意，拟一个恰当漂亮的标题。（3分钟）,第六环节总结归纳（3分钟）,“千古文章意最高”，材料作文立意的上策是以“准”为基础，以切入点“小”为前提，以立意“新”为重点，想方设法扬长避短。要做到这些，思路一定要打开，要学会从多角度思考问题。,写好材料作文的三个步骤：,选好角度，确定中心,确定文体，拟好标题,设计提纲，撰写成文,从材料一中选取一个角度构思作文，自主立意，自拟题目。要求：符合题意，中