2016年高三(下)丰台一模 语文散文阅卷分析及教学建议.pptx

20152016学年高三下学期一模语文试题散文阅卷分析及教学建议北京丰台二中陈金华,散文阅读材料咆哮的大渡河，取材于朱法元同名散文，该文于2015年04月08日刊于人民日报第24版。朱法元是散文作家，中国散文学会会员，江西省作家协会会员，江西省散文学会副会长。朱法元的散文落脚点更多是他经历的生活，关注社会、人生、文化、历史等宏大主旨，常常把深邃的思想、丰富的阅历融入文化的沉思、人生的感悟和历史的钩沉中，从而彰显出特别的思想深度和情感厚度，咆哮的大渡河一文虽然文意较浅近，但很好地体现出了朱法元散文创作的这些鲜明特点。,一、选文概述,咆哮的大渡河文长1700字左右，选材长度稍短但总体适当。全文以作者的行踪为线贯穿全文，交织了作者每到一处的感悟与思考，这些感悟与思考由眼前的实景触发而又置于深远的历史时空之中，实虚并存，明线与暗线交织，很好地传递出了作者对红军以家国大义为重，不畏艰难险恶长征精神的赞美和应汲取追求享乐、腐败堕落必定失败亡国的历史警示，艺术手法较灵活，表现效果突出。可以看出，选取咆哮的大渡河作为试题阅读材料，体现了命题人欲借此来落实教育部和市“一点四面”育人导向与考核指向的意图。,一、选文概述,考查点概述,121题是单项选择题，要求选出“对作品的内容理解最准确的一项”，考查点对应2016年考试说明中关于现代文的“文中信息的筛选”“对多个信息的比较、辨析”“文本内容的归纳和概括”及“依据文本内容进行合理的推断”等能力点。222题考查对文本涉及的文化常识的理解与掌握。考查点对应2016年考试说明中关于现代文的“知识积累”与理解等。,考查点概述,323题考查文中插入两个传说的作用，考查点对应对应2016年考试说明中关于现代文“文本结构、作者思路的梳理和分析”和“从不同角度和层面对文本内容或形式”进行体察等能力点。424题考查文中语句的内涵理解与挖掘，考查点对应2016年考试说明中关于现代文“文中重要句子的理解和解释”及“文学作品语言”的赏析等能力点。,考查点概述,5.25题考查与文本关联的链接材料内容与含意的理解，考查点对应2016年考试说明中关于现代文“文学作品思想内容、作者情感的把握和评价”和“从不同角度和层面对文本内容或形式的体察和阐发”及“对中外文学经典的理解、感悟”等能力点。,试判及答案修正情况,根据文本意旨、命题考查导向、试题题干指向和考生作答情况，在试题答案示例的基础上对试题答案进行了一定的调整与修改。,2325题答题情况,23题答案示例：具体说明安顺场成为“翼王悲剧地，红军胜利场”的直接原因。与工农红军不计个人得失、以家国大义为重、有着执着信念形成鲜明对比，隐含工农红军在长征途中跨越这不可逾越的障碍，从国民党军队铁桶似的堵截中杀出重围，取得节节胜利的本质原因。（评分标准：4分。两个要点，各2分）,调整为重点分析第6段插入的传说作用即可（题干上包括的第7段有些干扰）：,结构上，承上解释“翼王悲剧地，红军胜利场”的（直接）原因，为后文工农红军、石达开及国民党的不同表现和结果的议论铺垫。（2分）将石达开贪欢恋犊、刀口寻欢，国民党为保个人家资、置家国大义于不顾与工农红军不计个人得失、以家国大义为重、有着执着信念形成鲜明对比。（2分）丰富文章内容，含蓄表达了对工农红军的肯定、颂扬和对石达开、国民党的讽刺。（答出第点，第点答对一点即可得满分；意思对即可）,24题答案示例：呼喊”中有慨叹。告诉子孙们大渡河畔既有成功的故事，也有失败的故事。“呼喊”中有赞叹。向子孙们讲述当年红军战士不畏艰难险恶、强渡大渡河、飞夺泸定桥的悲壮故事，赞美以家国大义为重，不畏艰难险恶的长征精神，告诉子孙们今天的幸福是用鲜血和生命换来的，当倍加珍惜。“呼喊”中有愤怒。暗含对贪欢寻乐、贪财放纵而不坚守原则、不尽职尽责等腐败行为的愤慨之情。“呼喊”中有嘱咐。告诫子孙们，应汲取追求享乐、腐败堕落必定失败亡国的历史教训，警示子孙们，应发扬红军精神，永葆革命本色、革命传统。（评分标准：4个要点，各2分。扣住第段“似叹！似怒！似嘱！”一句，结合全文，归纳概括，意思符合、言之成理即可,修改方向为：正面和反面两方面，其中正面和反面都包含人物事件、精神风貌和“呼喊”中包含的情感，并分别赋分。,阅卷时将上面答案示例调整为：告诉子孙，大渡河畔有成功的故事，当年红军战士不畏艰难险恶、强渡大渡河、飞夺泸定桥，以家国大义为重，不畏艰难险恶进行长征（2分），表达了慨叹、赞美之情，并传递出要学习红军以家国大义为重，不畏艰难险恶长征精神的嘱咐。（2分）告诫子孙，大渡河畔也有失败的故事，当年石达开贪欢寻乐，国民党军贪财放纵而不坚守原则、不尽职尽责而导致失败（2分），表达了愤怒、讽刺和警示。（2分）（以上两点内容大意对即可）,答题情况,一是字迹潦草，卷面凌乱如第23题：如第24题：,先说问题,二是内容空洞，标签语多如第23题：,三是文本意识弱，辞不达意如第23题：,四是要点不全，理解片面如第23题：第24题：,五是无要点意识，答题条理性差如第24题：,如第25题。本题在赋分时总体把握住几点：,一是填写双音节词；二是情感正面、积极，体现慷慨昂扬，体现民族或国家精神；三是形容词为佳，部分名字或动词亦可，如勇士、卫国、民族等；四是错字不给分，不是两个字的双音节词不给分。,六是理解偏差，答题错误,如下示例，理解偏差，作答失误,如下示例，理解正确，作答较好,教学建议,2016年北京高考的考试说明关于现代文的考查能力点一共列出了14条，老师要引导考生熟知其中的每一条，并明了其中包含的考查点、可能的命题类型，要清楚与2015年考试说明在这一内容表述上的变与不变，及由此可