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小学生低段语文写字教学的几点心得 【摘要】在小学生的教学工作，写字教学是一项重要的语文课程。为了培养小学生对于写字的乐趣，提高学习的耐心和信心，针对低段小学生的写字姿势和写字的笔顺技巧等进行教学。 【关键词】小学；低段学生；语文写字教学； 在语文的认知教学里，重要的课程内容分为认字和写字。学生在进入小学阶段，教师就应该根据低段学生的课程特点，有目的性的进行语文写字教学课程。打好语文学习的基础，培养学生的语文学习兴趣、耐心和学习的信心，因此作为小学语文教师，就应该从以下三点进行语文写字教学： 一.语文写字姿势行为习惯的形成 语文写字教学中的基础内容是对于汉字笔顺结构的练习和笔画的形态，这是钢笔或者是铅笔写出的字体的美观关键点。因此，教师应该从汉字的感觉练习，字体笔顺的巩固，一直到写字姿势的形成进行语文教学。写字也和其他的行为一样，长时间的进行动作技能的锻炼，就会形成汉字书写的习惯和手感，经过一段时间的巩固练习，就会形成自己的写字模式，在此基础上进行的字体的练习就会增强字体的生动和美感。 二.写字中的切笔教学 由于我国的汉字经过几千年的演变形成现在的简体字，在这过程中我们的审美观念也在改变，对写字的要求也在提高。在写字时讲究横竖顺序，进行切笔可以使字体露锋起笔，是写出来的字体具有明显的笔锋和骨力，使得汉字书写的字体生动刚劲。首先，在字体的切笔方向上着手，在右下的45度角切笔搭锋急下，然后改变字体的笔顺方向，平稳的行笔，缓急有度的收笔。 三.写字教学中的顺锋书写 在语文汉字的教学课程中，为了满足书写便捷性要求，可以通过顺锋书写方式完成。也就是在连续横竖或者是撇捺的笔画里，可以在顺着笔画走向进入字体，笔锋可以由轻到重的落笔。这样的顺锋书写可以使书写动作轻快，字体的整体感觉干净利落。 结束语： 在小学阶段，为了让学生写一手好字，教师应该注意基础性教育，从以上三点着手，提低段小学生的写字能力。还有教师自身的教学影响力，也就是说教师自己应该以身作则，写一手好字，学生有了榜样，会增强学生的上进心，在课堂上展示自己的字体，学生也可以进行临摹。这样会增强语文写字教学的效果，学生在日常的写字训练中会受到良好的审美氛围，做到提笔就是练字的课堂效果。 _： 1蒋文丽. 浅谈小学低段语文写字教学J. 新课程（教育学术）.xx（12-
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