班主任实习生工作总结

班主任实习生工作总结9月10日至10月20日，我在X市X三中实习了一个月。在这短短的时间里，我不仅积累了初步的班级管理和教学经验，也深刻体会到了1 (3)班班级凝聚力强和素质教育在具体实施过程中的难度。接下来，我将介绍一些关于这次实习的经验和见解。在班主任的工作中：1.尊重自己，做一名教师俗话说，“榜样比语言更重要。”教师的外在行为对学生具有示范和示范作用，并将对学生产生潜移默化的影响。初中生的身体、心理和综合素质趋于成熟，思维活跃，感觉丰富，对周围发生的事情有自己的判断和看法。初中第一天，在三班班主任的帮助和指导下，我在做好班级教学工作的同时，非常重视自己在班级中的着装、言行、教学能力和个人修养等方面的表现。我总是要求自己成为一名正式的班主任，并得到班上学生的认可和支持。只有尊重自己、举止像老师的老师才能得到学生的爱和尊重，树立自己在班上的威信，这是班主任工作的基础。2.尊重学生，真诚地对待他们在我担任一年级三班实习教师期间，我利用年轻教师的年龄优势，在同学中树立威信的基础上，与他们建立了和谐的师生关系。我平等对待学生，尊重他们的人格尊严，不分贵贱。遇到问题，我必须采取强制措施和高压政策来解决问题。我必须通过提出理由，让学生真诚地接受问题。当学生提出批评时，我虚心接受。我没有拒绝接受他们，因为“我是一名教师，我接受学生的批评，这是一种耻辱。“作为一名班主任，一个人必须有坦荡的精神，宽广的胸怀，不要斤斤计较。我们必须允许学生犯这样的错误，平等对待学生，这样才能赢得越来越多学生的信任。3.平等待遇和平等影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对好学生和坏学生的态度。一些老师认为偏爱好学生是人之常情。在学校教育中，我们面临着几十个孩子。你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。在我作为班主任的实习期间，我也试图解决一些在我的班级和课后出现的问题。在处理这些问题时，我尽力平等地对待所有学生，实事求是地谈事情，绝不歧视低年级学生，让他在公平和谐的气氛中与其他学生一起解决问题。当一个好学生和一个差学生犯同样的错误时，我不会因为他是个差学生而责备他，也不会因为他是个好学生而假装没看见他。当我对待好学生和差学生时，我坚持平等的原则。在某些场合，我可以对好学生严格要求，对差生宽容。这样的后进生会重新点燃他们的自尊和自信，并积极发展自己。4.培养学生的良好习惯。初中一年级的学生因为年龄大，自控能力差，纪律不严。我从培养学生的良好习惯开始，在课堂上进行有趣的教学，以吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用班集体课和思维课学习学校规章制度，提醒学生做好备课工作，注意观察学生课后的行为，根据学生的表现为学生树立榜样。在日常学习中，始终注意调动学生的积极性，逐步养成听讲座、做作业、课后休息、文明礼貌的良好习惯。第三，用信任激励学生。即使那个学生真的对我撒谎，我也真诚地相信他一次，让他觉得我完全相信他，让他觉得欺骗我是错误的，让他感到内疚，让他主动向我承认自己的错误，这比强迫他或殴打他要好。我记得有一次，我的同学* *没有完成作业。我主动请他亲切地对他说：“* *同学，老师认为你做了作业，对吗？那么你明天能把你的作业带给我吗？“你先回去，”但是他站在我面前，拒绝离开，什么也没说。过了一会儿，我看见他偷偷地哭，所以我拉着他的手问他，你想和老师说点什么吗？”他哭得更伤心了。从那以后，课堂上不做作业的现象逐渐减少了，说谎的学生也减少了。因此，我认为孩子们有时撒谎是正常的。即使我们成年人仍然会犯错误，更不用说一个孩子，最重要的是你如何面对你的学生所犯的错误，如何帮助他解决问题和纠正他自己的错误，从而确保他在未来的学习和生活中不会犯类似的错误。让他明白生活的真相。第四，培养学生的良好习惯。三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律松弛。我从培养学生的良好习惯开始，在课堂上进行有趣的教学，以吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用班集体课和思维课学习学校规章制度，提醒学生做好备课工作，注意观察学生课后的行为，根据学生的表现为学生树立榜样。在日常学习中，始终注意调动学生的积极性，逐步养成听讲座、做作业、课后休息、文明礼貌的良好习惯。班主任的工作是一项复杂而艰巨的工作。要成为一名