应收票据贴现的核.ppt

应收票据贴现的核算,应收票据贴现的核算,主讲人：,一、说教材,教材的地位与作用,工程造价专业的主要专业课教材之一,章节地位与作用,基础地位,承上启下作用,学科地位与作用,导向作用,一、说教材,教学目标,1、知识与技能：理解贴现的相关概念，学会贴现日数的确定方法，掌握贴现利息及实际贴现金额的计算，能独立编制贴现的会计分录，并形成实践能力及理论概括能力。,2、过程与方法：创建票据贴现的模拟环境，在系列活动中理解知识，掌握技能。,3、情感态度与价值观：培养理财意识、合作精神和严谨的工作作风。,一、说教材,重点与难点,1、重点：贴现会计分录的编制,2、难点：贴现日数的确定及贴现利息的计算,二、说教法,教学理念,以能力为本位,以学生为主体,以实践为导向,二、说教法,1、演示导入法,2、问题启发诱导法,3、活动引导法4、练习法,三、说学法,1、探究式学习法,2、巩固练习法,3、活动参与法,四、说教学程序,(一)小品导入，认识贴现,(二)引导探究，理解贴现,(三)深入探究，拓展贴现,(四)师生总结，提升贴现,(一)小品导入，认识贴现,小品演示：施工承包商老丁票据换钱,目的：导入新课，理解贴现含义,四、说教学程序,贴现就是将未到期商业汇票转让给银行并换回所需资金的融资过程,(二)引导探究，理解贴现,活动一：想一想(解读小品疑问),活动二：议一议(讨论难点关键),活动三：讲一讲(寻求解决途径),活动四：练一练(巩固强化新知),四、说教学程序,问题1：银行抽出的点钞券在贴现中表示什么？,问题2：老丁拿回的点钞券又表示什么？,贴现利息,实际贴现金额,计算公式：贴现利息=票面金额年贴现率贴现日数360,实际贴现金额=票面金额-贴现利息,说教学程序（引导探究，理解贴现）,活动一：想一想,1、问题：贴现利息计算的关键是什么？,2、小组活动：交流讨论并汇报结果,确定贴现日数,活动二：议一议,说教学程序（引导探究，理解贴现）,贴现利息=票面金额年贴现率,实际贴现金额=票面金额-贴现利息,贴现日数,360,贴现日数,思考问题：如何确定贴现日数？,例：老丁于4月1日将6月30日到期的，面值1000元的票据到银行办理贴现，银行年贴现率为9%，计算贴现利息及实际贴现金额。,第一步，确定贴现日数=从贴现日至到期前一日的天数,说教学程序（引导探究，理解贴现）,活动三：讲一讲,第三步，计算实际贴现金额=1000-22.5=977.50(元),第二步，计算贴现利息(同例1)=10009%90360=22.5(元),=,4月份：30天,5月份：31天,6月份：29天,=30+31+29=90（天）,说教学程序（引导探究，理解贴现）,问题1：企业筹资过程付出的筹资费用应计哪个账户？,财务费用,问题2：银行进账单中的实际贴现金额应计入哪个账户？,银行存款,活动三：讲一讲,说教学程序（引导探究，体验贴现）,会计分录,借：财务费用22.50,贷：应收票据1000,借：银行存款977.50,活动三：讲一讲,说教学程序（引导探究，理解贴现）,活动四：练一练,基础题：,9月20日将12月20日到期的面值1000元的票据到银行办理贴现，银行年贴现率为6%，则贴现日数为_，贴现利息为_，实际贴现金额为_。,提高题：,1、4月1日将6月25日到期的票据向银行贴现，则贴现日数为_。,2、9月20日将12月31日到期的票据向银行贴现，则贴现日数为_。,小组活动：交流讨论汇报,3个月,15元,985元,44天,102天,说教学程序,问一问,（四）深入探究，拓展贴现,已贴现的商业汇票，到期日付款方无力支付给银行票款，贴现企业如何处理？为什么？,