浅谈班主任如何做好学生的德育工作

浅谈班主任如何做好学生的德育工作谈谈班主任如何做好学生道德教育魏春兵班级老师是班级工作的舵手，学习成为一名才能的导师，以及学生灵魂的塑造者。作为一名班主任，我没有很长时间。现在我有一些关于班主任如何做好学生道德教育的经验：首先，要完全信任并真正尊重学生教育不能没有爱。没有爱，就没有教育。 尊重学生是爱的前提。在尊重学生和教师生活的基础上爱学生，能否正确对待学生的错误，能够容忍学生的错误，赢得学生的爱。忠于尊重学生。只有真正用真实的情感来动摇学生思想的束缚，才能达到理性，情感和理性的目的。为此，教师应该提高自己，放下“老师的尊严”，把自己和学生放在同等的位置，交朋友，尊重和理解他们。加强新理论和新知识的学习，坚持“活到老，学会老”的原则，积极探索实用，大胆的实践。有必要改变我告诉你要听的旧教育方式。在了解学生的同时，让学生了解自己，完善教师的个性。只有这样，学生才能从心理上接受教师的心理，并从心底产生这些心理。钦佩，师生关系将和谐。第二，欣赏他们的学生成年人需要欣赏，学生需要得到家长和老师的赏识。每个教育工作者都应该熟悉着名的“Rosental效应”。事实上，教育之谜在于给予孩子信心，教师的期望和欣赏是打开学生潜能的金钥匙。同时，这种期望和欣赏也会使学生产生一位知己的老师。信任和诚意。因此，班主任应充分发挥其劝告和欣赏的积极作用。认真了解每个学生的特点，发现他们的优势，并不断反思自己的行为和态度。不要因为自己的不公正而拖延学生的发展。他们不仅应该通过分数来评估学生的素质，还应该忽略它。学生的其他方面，如道德修养，文明习惯和劳动态度。第三，放下架子，主动接近学生要了解学生，建立学生的主人的地位。教师应始终清楚自己作为学生服务提供者，学习领导者和兴趣激励者的身份。只有学生才是学习的主体和行为主体。一旦学生的主人翁感受到激励，他们就会有意识地要求学习，自然要求进步，学习自我教育，自我管理，学生的个性将得到充分展现，将“我想学习”变为我想要学习。因此，教师必须培养学生良好的思想道德，必须把自己变成学生，成为学生的亲密朋友。因此，教师必须放下书架，走出办公室，融入学生，了解学生，熟悉学生，积极和努力地创造与学生交流的条件，并提供最多的思想交流。与他们交谈时的两方。有效且充满机会。只有当教师真正掌握了学生正在做和思考的事情时，他们才能有针对性地教育学生，达到“讲道，教学和混淆”的目的。第四，与时俱进，探索新的德育方法针对新时期德育新问题和新情况，班主任应与时俱进，探索新方法：一是做一名教师，以身作则，以教学为重点，以教学为重点，榜样的力量是无止境的。班主任只教授和教育人，可以成为一名教师，可以用自己的人格力量影响学生，培养学生的高尚道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。第二是要情绪化，要充满对学生的热爱，要做好学生的道德教育，要思考学生的思想，要对学生着急，要比较心。对于有经济困难和生病的学生，我主动关心，组织学生为学生发送温暖，解决实际困难和具体问题，结合思想政治工作，解决学生的实际困难。在我的生活中，我尽力使道德教育与情感的人和情感一起实践。三是建立道德教育评估机制和规章制度。要逐步规范和制度化道德教育工作，建立量化管理，建立完整的道德教育评估机制和规章制度。我逐步完善了班主任工作中的量化管理制度。主要内容有：小学生代码，日常行为伦理等，并建立学生行为评价体系。加强思想政治教育，严格管理，使两者紧密结合，规章制度的要求成为学生的自觉行为，为做好德育工作提供机制和制度保障。一切都没有漂浮在嘴里，有必要练习真诚关怀和关爱学生，不仅要关注思想，学习，生活等，还要体现在实际行动中，体现在班主任的言行中，甚至微笑。捷克教育家夸美纽斯曾说过：儿童的学习欲望受到教师的启发。如果他们温柔，就会受到诱惑，不要用粗鲁的方法来疏远学生，而要用善良的感受和言语来吸引他们;如果他们善待他们的学生，他们很容易得到学生的良好感受，学生宁愿进入学校也不愿留在家里。 “每天给学生一个灿烂的笑容，会让学生感到快乐和聪明，智慧也会发展。例如，如果学生生病，请打电话给父母或亲自送他回家。在病假回到学校的学生应该能够主动弥补他;并时刻注意天气，提醒学生添加衣服。这些都是小事，但留在学生心中的记忆非常深刻。我们发送的是真实的感受，收获是更真实的回报。6.成为父母的朋友。学校教育不能单独承担学生成长的全部责任，家庭和社会等环境因素会巧妙地影响学生的成长。因此，德育教育的范围不能局限于课堂教学或校园生活，必须扩展到更广阔的学生成长领域。学校，家庭和社会等环境因素之间存在着复杂的相互作用，从而形成了一个完整的生态系统。例如，提高父母教育水平，改善社区教育环境，引导和规范媒体内容，发展和利用文化设施，营