语文苏教版七年级上册生于忧患死于安乐.ppt

在忧虑中出生，在安乐中，标题孟子告子，意思是悲伤和患难生存、发展，安逸的快乐使人死亡。青蛙从沸水中逃出青蛙，死在温水中，看到那些伟大的科学家、文学家、天文学家、政治家、思想家们取得了伟大的成就，真是令人羡慕！哦！我也能像他们一样！那么，如何才能成功呢？，呵呵，这个问题，中国古代称为孟子的思想家已经解决了！孟子，名晋，字子喻。战国时代邹的国民。战国时期的政治家、思想家、教育家。他是继孔子之后儒家学派的另一个代表，孔子和孔子一起被称为“孔孟”，世界也被称为“夜城”。他提倡“承认”、“非公开”、“兼爱”。孟子及其弟子的思想观点和政治活动记录七盲者和他的弟子万章图书，孟子是一本书，现有篇，等待合着，南宋朱熹将孟子列为“之一”。南宋朱熹将其与大学，中庸，论语一起称为“4本书”，他反对诸侯合并武力，反对暴政，伤害了百姓，他的“人民是宝贵的，辞职后，军队是轻的”的民本社像对后世仍然有积极的影响。他的“富贵不能苟延残喘，无能为力，贫穷不能转移”、“贫穷爱自己的身体，富人拯救世界”的思想在今天仍然有积极的意义。他主张“非空间”和“同时爱”。请阅读以下附加单词的发音。嗳()慕甫口香糖()孙叔敖()白丽姬()行传()彝语()人士。qu 46n，Yu，g，o，x-，f，z-Shu，b，朱音：傅说，胶是曾义夏李，g，z叔，b，f，qu 46n，生于苦难，(孟子的话)因此，/天会大任/所以人也必须先/苦/其心，劳/人/常数/下一步/可以修改，困在心里，考虑后；在颜色上表示/发出/比喻。输入/惊喜，输出/无敌国家/外部患者，国家/一定的死亡，以及/知道/不幸中出生，在安乐中死亡。精读课文，思考问题，第1，短文的中心论点是什么？随笔的开头列出了6名名人的意图吗？经受考验的人得到什么益处？4.在短文的第二段中，寻找可以分别论述“在灾难中出生”和“在安乐中死亡”的句子。作文用那个论证方法吗？1、上课前测试：顺昌英亩中，傅(俞)说，版本建筑之间，塑料(g)以鱼盐，官义佑，孙朔以海，白利海。所以上天会赐予大人物，先下定决心，努力工作。饿着自己的皮肤，空着身子，线欺骗(f)混乱，所以心脏耐心，一度(z)受益。一个人继续，然后困在心里，考虑平衡，强加在颜色上，头在声音上，然后可以改变比喻。回家后，(乙)不知道所向披靡的外国病人，国家不断死亡，那么也是在安乐中死亡的忧虑。开始，任命，选拔，这个，这个，所以.痛苦，过度劳累，饥饿，所以.贫穷，警告，所以.粗暴，增加，经常，横穿“水平”，梗塞，知道什么，国内，了解，“弼”，辅助，外国，经常，违反，第一段，案例：一6月5日-陈，顺傅说，从筑墙工作晋升；黄貂鱼在鱼盐的贩运中得到了提升。管子已从虏中晋升；孙朔被提拔到隐居的海滨；白丽姬在市面井之间(买抵押品)提拔使用。正文中列出的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的行为中你能得到什么启示？答：共同点：出身低微，历尽艰辛，终于成就了伟业。启示录：苦难是生活的一种锻炼，我们必须战胜苦难才能成功。要想取得伟大的事业，就必须在思想、身体、行动等方面进行艰难甚至痛苦的锻炼。第二段：一个人要完成某件事，一件伟大的事，首先要增加艰苦、甚至痛苦的苦难、逆境才能、逆境奋斗的经验和勇气，磨练意志。作者的观点：苦难培养一个人坚强的意志和忍耐，培养一个人承担大任务的能力。人经常犯错误，以后可以改正。内心受到折磨，思想受到阻碍，才能做点什么。人心中的想法要暴露在脸色里，用声音表达，才能被人理解。没有固守国家的法度或辅佐君主的现神，没有海外敌对的国家或外来者，这个国家往往会导致灭亡。第四段，这样，人才能理解生存和发展的紧迫感，享受安乐，人就可以气馁。总结这篇文章的核心论点：出生在灾难中，死在安乐中。整体认识，这篇论论文的中心论点的位置是结尾(题目，也是结论)，文章运用论证方法例如，例法，理论，正反对比论证，摘要：这篇论论文通过例子，为了通过道理成为人才，首先要有磨炼的观点，鼓励人们克服困难，尖锐地前进。列举六个名人的事例，第三段，要先磨练重要的作用，遇到逆境时要努力，国家容易灭亡，在危机中出生，在安乐中死亡，第一段，第二段，第四段，(个别)，(一般)，简述本文的论证思想，作者从个人和国家两方面进行论述。文章先谈人才创造问题。6名出身低微，经过多种锻炼，终于以担任“大任”的现任人物为例，说明人才是在艰苦的环境中创造的，同时重视人的主观因素，提出了“心揪、忧虑、权衡”的观点。从两个方面来说，人要做某件事，成就伟大的事，就必须在生活、思想、行动方面经过艰难甚至痛苦的锻炼。接着指出，个人说国家，决定国家存亡的因素和判断个人能否实现大业的因素相似，然后提出了论点。指出以下句子的通假字并加以说明，曾通增加“水平”梗塞，通过“弼”辅助弼，通过“增加”，不能做到。沉浸在心中。入则无法家权师。多元，纯(惇)在野生的香气和五彩中，在声音的头上，在后卫鱼梁上，-(花)的出现，公开-公开，性能-征兆，发行，国家，国家恒定死亡，山和河，国家-国家-国家-国家-国防-国家.使疲劳.使疲惫：使饥饿疲劳.匮乏财物：创造.警告：创建.毅力，识别器：使用词类：(2)名词用动词，over:犯错误，面板讨论，回答问题，第一段用什么句型？这些古代的智者所处的时代不同，但他们的经历有什么共同点呢？3、找到这篇文章的中心论点后，作者如何推理？文章想法，生于忧患，死于安乐全文分为三部分。第一部分第1段：列举6名神圣的郡县神未详的事例。(比喻性论证)这些例子暗示逆境对造就人才有重要作用。第2段：总结第一段的案例。说明处境能造就人才的道理。第二部分第3段：从个人和国家的角度进一步说明上述结论。(前)和(后)第3部分第4段：点明中心论点：生于苦难，死于安乐。论点一段一段地突出。出生在苦难中，死在安乐中，第一段，六个人，共同特征，1，谦虚的起源，农耕，筑墙，卖鱼盐，囚犯，隐居，奴隶，2，刻苦操练后，展示了其他凡人的才能。，3、以后统治者委托的职业。鲍比，是的，推理个别例子一般过程摘要，结论，逆境创造才能，安乐死死亡，第二段创造人才，安乐国家灭亡，比较论证，个人，国家，积极，反，小，大，论点：然后在灾难中出生，死在安乐中。本文中孟子提出了什么人类才能的概念？如何理解这个人才观？你的才能观怎么样？他认为人才应该在困境中锻炼。优越的条件容易杀死人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人失去成功的欲望；艰难的环境，崎岖的路，但是可以磨练人的意志，培养欲望。美国剧作家帕特里克说：“痛苦使人思考，思想使人智慧，智慧使人持续生活。”结合文本分析：有多难？a:每个时代，每个民族都必然经历一些考验。我们遭灾的日子，也是对国家和民族“心灵的苦难和心灵的痛苦”的时候。(。挫折可以团结我们，风雨兼程。灾害可以鼓舞我们民族的斗志，大大增强团结力，这种无敌的民族精神和力量也会在这个特定的历史时刻强烈地表现出来。这样，我国就能战胜任何困难，更好地走向繁荣和繁荣。所以说：“振兴国家有多难。”，理解自古英雄多苦，痛苦是学校能使坚强的人更好。历史上很多仁政知事在与挫折的斗争中取得了非凡的成果。司马迁受到宫刑后，写了一本书，被鲁迅誉为“历史学家的绝唱，没有韵脚的离别史”，名作史记。李海雅：顺境也能成为人才，顺境中的人如果不图谋安逸，立下大志努力，为什么就不能成为人才呢？相反，身处逆境的人如果不能忍受患难，就会郁郁不乐，甚至被吞下。(。全文理解，本文首先将案例连续引用，然后再正当化，最后明确的观点，全文四节，可以分为三段。第一段(1-2):列出历史上圣贤的大苦，孰能无过，承担大任，取得成果的人必须先经过苦难的锻炼。第二段(3):人总是处于困境的时候才能振作起来，不怕国家灭亡的道理。第3段(4):经文选讲：“在苦难中出生，在安乐中死亡。”.实际上，谈论“出生在不幸中，死在安乐中”的现实意义，首先提醒我们不要贪图享乐，要脱离危险。第二，它激励我们奋发图强，实现更大的发展。无论当今社会发展到什么程度，我们都要有竞争意识和紧迫感。对个人而言，不考虑进取，贪图享乐意味着在竞争中处于失败的地方。在国家落后就要挨打。“生于忧患，死于安乐”等什么铭文与这句话有相同的意思？请说两句。相关名句：自古以来，英雄经历了更多的痛苦，从来没有英雄。所以认为危险的人是安全的，所以混乱的人现在统治着，所以死亡的想法救了嘉莉。担心劳动会引起国家，舒适会丢脸。天空健康，君子自强。宝剑的电线来自研磨，梅花香到高寒。谁受苦更多，谁知道更多？建议1，生于忧患，死于安乐中代的人必须经过艰苦的锻炼。请根据所寻找的相关资料补充几个例子，说出你的意见。扩张，中尼和春秋，屈原流亡，赋离骚。曹雪芹吃了粥，写了不朽的红楼梦。贝多芬在耳朵听不见的情况下也坚持音乐创作。爱迪生一边做化学测试，一边卖报纸。有一次，我不小心在火车上着火，被车匠打了一只耳朵。经过他的刻苦努力，终于成为世界著名的发明家。学习了生于忧患，死于安乐，有什么启示吗？在文章中找到富于哲学的文章，讲述你的理解和感受。，语言素材提示：痛苦使人思考，思想使智慧，智慧使人长寿！人不担心远，担心安全，晟有不好的困难，汝欲承，是吗？-嗯？-嗯？-嗯？-嗯？事故展开，有些人要修改国歌的歌词，“中华民族最危险的时候到了”，因为中国现在降级了“最危险的时候”。结合课文谈谈你的意见，宗堂测试-期中考试链接(2013年中考试题)，1。说明在以下句子中添加重点字的单词。(2分钟)天空将降低对任者。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _以下文章有补充说明。错误的是()a. fu在板楼之间(Jue:选定)b .所以上天会任命大任者。c .入营的话，不法者(责任，使命)c .(毛：弼，辅助)d .人继续。然后可以改变(过去：过去)3。下面句子中加了着重号的单词不属于通加语。a .送纯银墓。b .什么都做不了。c .打盹，谨慎，d .入住者为4 .以下盲文的含义和用法相同。a .首先要擦那个灯芯混乱的东西。b .挂在心上，忧心忡忡，然后把c .顺送去d .墓做弥撒。于是神使大人们也是智者，殿堂测试中间测试环节，5。读下一句暂停/显示正确的是(2) a .所以天空很大/所以/人b .饥饿/那皮肤，空白/那身体c .线欺骗/肮脏/d .下一个/家/惊喜6 .接下来是理解骑士，错误的是()，如何治理国家。b .文章开头以6名郡县神的事例引出论题。c .第三段首先论述逆境对人生的意义，然后从正面论述没有苦难的危害性。7.请概括一下“上天会赐予大人物”中的“人”这句话指的是什么类型的人。(2分钟)a: 8。作者为了证明自己的观点，开始了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的论证方法，因为六个人的经历相似。全部是第一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，人生不要害怕困难，要培养吃苦的精神，学习要面对困难，学习要退步，不要灰心，要积极进取。人要成功必须经历苦难。在解决难题的过程中，要及时总结所学的教训。困难是鞭策自己的最好老师。成功后，要不断开拓创新，取得更大的成果。永远记住，