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文档简介

（教科版）五年级科学下册,第二单元热3.液体的热胀冷缩,水的体积变化的观察,把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象？,同样的两个试管，把它们放进温度不同的两个大烧杯中应该可以看到什么现象呢？,议一议,换过来试一试，你们能不能从看到的现象判断出哪个烧杯的水热呢？,研究,水在受热和遇冷后的体积变化,思考：,怎样才能明显地看到水的体积变化呢？,活动一：,探究红墨水的热胀冷缩。,图片,不漏水,不漏水,用红墨水看起来更清楚,材料（出示）杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水、滴管。,实验步骤,1.将小瓶中装满清水加入几滴红墨水，并将装置安装好。2.在烧杯中倒入适量热水。（小心烫手）3.将小瓶放入热水中，观察吸管里水柱高度的变化，想想是什么引起液柱的变化，并做记录。4.将小瓶放入冷水中，重复步骤3。,小组要分工合作。仔细观察水柱有什么变化？做好记录。注意安全，小心热水。,实验时要注意,我们把水受热体积膨胀，遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩（板书：热胀冷缩,小结,观察其他液体的热胀冷缩现象,水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？除了水，你还知道有哪些液体？,讨论,图片,（出示）红茶、果汁、牛奶,活动二,其他液体也会热胀冷缩吗？,我们来研究！,用同样的方法来实验，观察和水的实验现象有什么相同和不同的地方。,实验,小组汇报实验情况时要讲清你们组是用什么液体来实验？实验看到什么现象？说明这种液体有什么性质？,温馨提醒,归纳总结,通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？,小结,像醋、饮料、酱油等等，液体具有热胀冷缩的性质。（液体的热胀冷缩）,把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？,你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？,瓶装的液体为什么不装满？,讨论,啤酒或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是为什么？,寄语：生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可
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