寓言四则 公开课优秀课件

24、寓言四则,学习目标,1、了解寓言文体知识。2、领会寓言故事蕴含的道理。,寓言的特点,“寓”指“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。,特点：具有劝谕性和讽谏性,蚊子和狮子,赫耳墨斯和雕像者,这两则都是选自伊索寓言,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。,伊索寓言,赫拉宙斯庇护粘住,h,zhu,b,zhn,庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。,赫耳墨斯和雕像者,看图，复述故事。,宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；,赫拉,赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。,赫耳墨斯,神使赫耳墨斯,赫尔墨斯是希腊奥林匹斯十二主神之一。他穿有带飞翅的凉鞋，手持魔杖，能像思想一样敏捷地飞来飞去，故成为宙斯的传旨者和信使。他是宙斯与迈亚之子，是商人的保护神,2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，你能猜猜他此刻的心理吗？,1、赫耳墨斯为什么来到凡间？,速读课文思考问题,因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。,先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。,3、墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？,一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。,第一问是探询、试探；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他自以为有把握胜过所有的神，显得很狂妄。,爱慕虚荣、自命不凡的人。,4、你认为赫耳墨斯是一个怎样的人？,“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这句话说明了什么？,人们并没有把他放在眼里,猜一猜，当赫耳墨斯听说自己的雕像只作为添头白送之后，他会有怎样的反应？,难堪，窘迫。,这则寓言的寓意及得到的启发,启发：告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。,讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。爱慕虚荣的人反而不被别人重视。,蚊子,和,狮子,1、弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？2、胜利的蚊子为何会败给小小的蜘蛛？,速读课文思考问题,以己之长，克敌之短知己知彼，百战不殆,结论1：智者必胜,蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕,结论2：骄兵必败,蚊子和狮子,冲、咬,扬长避短,胜,狮子：抓,吹、唱,骄傲自满,败,蜘蛛：粘,骄兵必败,蚊子：,蚊子：,.文章运用了修辞手法？通过描写方法来塑造形象？,拟人,语言、动作、心理,1、讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。由于忽视自己的短处，势必要被小人打败。,2、人生启示：取得一点成绩决不能骄傲自满。任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。,蚊子和狮子的寓意及启示,思考：蚊子和狮子和赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之处？,相同点：1、都是虚构的故事。2、结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。3、都有讽刺的意味。不同的：寓意不同，一个是讽刺爱慕虚荣的人，一个是讽刺取得一点成绩就骄傲自满的人。表现方式不同：一个把神当人来写，一个是把动物当人写，运用了拟人手法，赋予人的感情和性格。,1、续编寓言故事。a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会