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文档简介

,琚小莉,唐勤媛,李小娟,崔艳,原雪利,搜集图片资料,修改共案,制作课件,初备共案,搜集资料,人教版二年级数学下册,找规律,学习需要分析,教学设计的环节,学习者特征分析,教学目标的编写,教学方法的选择,学习内容分析,教学策略的制定,教学策略,1、学生动手操作，小组合作交流，探究循环排列规律。2、动画演示，突破找规律这一难点。3、小组合作绘制祝福卡片，达到学以致用，同时渗透思想教育。,现状描述,发现需要解决的问题,解决问题的必要性、重要性分析,分析解决问题的可行性,形成改进目标,教学策略,现状描述,在低年级数学教学中，我们经常采用以上教学策略。,发现的问题,在课堂教学中，过于频繁的使用课件，没有给学生充足的思考时间，还会造成学生视觉上的疲劳。,解决问题的必要性，重要性,在课堂上要有效的利用课件，在突破重难点的关键时使用。本节课我们引导学生运用、观察规律，找规律，创造规律为一体的探究性学习，通过小组合作，充分发挥学生的主体作用。,分析解决问题的可行性,在多媒体教学环境中，教师可以尽量将教授内容形象化的表达，让学生更便于理解，或者更便于理解和参与。,
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