积累与运用（六）.pptx

五年级下六单元作文指导,刘茜,*审题目选择一件表现自己能干的事情写下来。是自命题作文*选素材选出自己付出最多或者最骄傲的事来写。*秀本领把学习过程中自己遇到的困难，怎样坚持，如何克服，得到谁的帮助或鼓励。以及最后的解决方法细致地描述出来。*写收获掌握了本领，将自己成功之后的心情和感受准确地用文字表达出来。,写一件表现自己能干的事,生活技能:游泳，骑自行车，学轮滑，滑板车，溜冰,选素材,选素材,学习方面：书写漂亮背古诗以及写古诗读后感制作主题内容不同的手抄报,文体方面：学习唱歌学习跳舞学习弹琴学习画画学习踢足球学习接力赛学习下棋学习打篮球,选素材,劳动方面:整理房间洗衣服买菜红糖糍粑做凉拌黄瓜酸辣汤包饺子包粽子,选素材,文体方面学习唱歌，学习跳舞，学习弹琴，学习画画，学习踢足球，学习接力赛，学习下棋，学习打篮球,学习方面书写漂亮背古诗以及写古诗读后感制作主体不同的手抄报,买菜,糖醋排骨,凉拌黄瓜,酸辣汤,包粽子骨,洗衣,洗碗,劳动方面,:学游泳骑自行车学轮滑滑板车溜冰,选素材,生活技能,手抄报制作题纲,确定以二十四节以内自选一个节气为主题老师发版面设计图成品在群内参考；同学周末在网上查找相关图片和文字资料；美术课上，潘老师亲自指导同学排版的技巧和简笔绘画的方法。准备制作手抄报的材料，设计版面，绘制插图，撰写文字内容。学会设计制作手抄报的体验,制作原因不会某种本领的体会，学习的时间，地点，起因制作过程学习中遇到的困难，怎样解决的，是一次就成功或满意的吗？制作体会掌握了方法以后，制作体会的心情怎样？,周一下午的美术课，潘老师先在黑板上画了一个“微缩版的卡纸”，写标题时打好方格，先在“微缩版的卡纸”上画了一些长方形和心形，其次告诉我们，太规矩的形状很不好看，我们要把它破开，潘老师转过身去，着手破方形，只见他在方形边缘画了一圈波浪线，把原有的线条擦去，第一个破好的方形就新鲜出炉了，接着又是第二个听完潘老师的指导，我似懂非懂，当我把版面设计做完后，和潘老师的对比一下，没有对比就没有伤害，黑板上的每一个方框之间非常紧凑，而我的呢？每一个方框虽是大大方方的，但是之间的空隙特别多。怎么办？我已经画了这么多了，不可能全部都擦了重新画吧，思考了片刻，我打算将错就错，为了让画面美观，我灵机一动，在圆框旁边画了一些柳树的枝条，在波浪方框上，我忽然想起了“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗句，便灵机一动，画了一个衣着红色棉袄，头戴红帽的长发女孩在放风筝，在手抄报底部，我还画上了小桥流水的情景，在标题旁边，模仿潘老师的成品画了一根花藤。但回到家后，我开始补充文字资料时，发现手抄报顶部显得十分空旷，这时，饭菜的香味开始一个劲地我了，我突然想放弃，但我咬咬牙，坚持了下来，此时此刻，心底里的那颗成功的种子在慢慢发芽，迎着春风轻轻摇摆,做,听,看,的诗句,想,联想,遇到困难,感想,心理描写,听,看,做,神态描写,细节描写,成功的喜悦,想,秀本领（过程）,总结：其实无论学什么，能从“不会”到“会”，到最后很能干，靠的是什