专题研究方法与化学启发实例

1,專題研究方法與化學啟發實例,第二部份：化學實驗引導實例,第一部份：專題研究方法,2,第一部份：專題研究方法,是一種教學設計，統合了科學過程的各種技能，使學習者增強處理問題的能力、思考判斷能力與創造能力等。,一、科學探究過程技能,（二）科學探究統整技能,（一）科學探究基本技能,二、科學探究流程模式,3,分類,應用數字,測量,傳達,預測,推理,能指出目標的時間、空間為何，並具備一些基本時空變化概念。,將觀察、分類結果用簡單的數字符號表示出來。,運用五官或各種儀器從現象中獲得資料的過程。,應用時空關係,觀察,將結果以數字、語言、圖表、報告等方式呈現出來，以溝通彼此的科學認知。,原始意義為比較，從比較性的觀察中瞭解事物間的關係。,根據觀察的結果，建構出的想法及解釋。,進行觀察前，先對現象間的規律性存有一種假設或有根據的推論。,（一）科學探究基本過程技能：,能將觀察到的事物依其特性或其他原則，辨認事物的異同點，分成不同類屬。,4,（二）科學探究統整過程技能：,控制變因,解釋資料,形成假說,下操作型定義,實驗,辨認影響某變化的各種變因。(控制變因、操縱變因、應變變因),利用歸納或總結的方式，對所觀察的事物提出暫時性或建議性的回答。,透過可操作的方法或結果等可觀察的特性，為抽象事、物所下的具體的定義。,將科學過程所蒐集的各種資料整理、分析、研判並加以解釋。,包括所有基本與統整過程的綜合能力。,5,二、科學探究的流程,6,第二部份：化學引導啟發實例,二氧化碳的製備與檢驗,氯酸鉀製備氧氣,電解飽和食鹽水,7,【提示】注意觀察澄清石灰水溶液的變化。比較上圖之裝置及呼氣產生之CO2導入澄清石灰水中，其變化有何不同？,實驗步驟：二氧化碳的製備與檢驗,取20mL濃鹽酸，倒入分液漏斗中。,取60g的大理石，置入錐形瓶。,控制分液漏斗開關，以產生CO2。,取一試管，裝入10mL的澄清石灰水，通入CO2觀察其變化。待沉澱發生後持續通入CO2，觀察其變化。,以吸管呼出氣體作為CO2的來源，重複上述步驟。,8,現象觀察：,以裝置產生之CO2通入澄清石灰水，先變渾濁，渾濁度加重，而後又逐漸變澄清。,以吸管呼氣至澄清石灰水，先變渾濁，渾濁度加重，而後渾濁度減輕，但得不到澄清液。,【觀察結果】：,9,提出問題：,為何以裝置產生的CO2最後可以得到澄清液，而以呼氣方式無法得到澄清液？,學生思考後回答：(1)呼出氣體的CO2量太少？(2)呼出氣體與CO2產生器不同？(3)可能有部分HCl氣體，隨著CO2氣體排出？,【提示】檢視反應方程式。若同為CO2氣體則結果應相同。,呼出氣體時間久一點，觀察現象。,檢視實驗裝置，思考可能問題所在。,設計實驗，檢驗此一可能性。,10,提出問題：,如何分辨HCl氣體與CO2氣體？,學生思考後回答：(1)將CO2發生器產生之氣體通入水中，檢驗水溶液之酸鹼性的大小。(2)將CO2發生器產生之氣體通入水中，檢驗水溶液是否含有Cl。,【提示】溶於水之酸鹼性。HCl溶於水含有Cl。,如何檢驗水溶液的酸鹼性。,如何檢驗Cl存在。,11,設計實驗呼出氣體的CO2量太少？,取一試管裝入25mL飽和澄清石灰水，以吸管呼出氣體通入石灰水中。觀察石灰水的變化，並記錄呼出氣體的時間。,【結果】：持續呼氣約60s，試管溶液呈現最混濁狀態，繼續呼氣約10min，溶液的混濁程度減小，但無法完全澄清。,呼出氣體時間久一點，觀察現象。,呼氣約60s,呼氣約10min,12,設計實驗呼出氣體與CO2產生器不同？,1.取25mL的蒸餾水，檢測其pH值。以吸管呼出氣體通入裝有25mL蒸餾水的試管中，持續呼氣約10min，檢測該試管溶液之pH值。,【結果】：蒸餾水pH值6.8，呼氣10min後pH值5.7。,13,設計實驗呼出氣體與CO2產生器不同？,2.於錐形瓶置入約60g的大理石，將CO2產生器產生的氣體直接通入25mL的飽和澄清石灰水中，記錄讓石灰水先變混濁後再變至完全澄清所需要的12M濃鹽酸的mL數。,【結果】：約需5mL的12M鹽酸。,3.將CO2產生器產生的氣體通入25mL的蒸餾水中，並以步驟2記錄所需之12M鹽酸相同體積加入錐形瓶內，使反應完成後測其pH值。,【結果】：測得pH值為3.9。,14,設計實驗是否有HCl氣體伴隨CO2排出,1.於錐形瓶置入約60g的大理石，滴入5mL12M濃鹽酸，以排水集氣法收集氣體，量測收集到氣體體積。,【結果】：收集到氣體約700mL。,2.於另一錐形瓶置入約60g的大理石，將CO2產生器產生的氣體先通過4支水洗試管(內裝50mL的蒸餾水)，再通過裝有25mL飽和澄清石灰水的試管中。觀察石灰水先變混濁再變為完全澄清，記錄所使用12M濃鹽酸的mL數。,【結果】：加入12M濃鹽酸5mL後，石灰水並未完全變澄清，繼續加入至約10mL才變為澄清。,15,設計實驗是否有HCl氣體伴隨CO2排出,3.以pH計檢驗4支水洗試管溶液的酸鹼性。,【結果】：以pH計檢測4支水洗試管溶液的pH值依序為3.2、4.7、4.9、5.0。,4.取出的4支水洗試管內的水約2mL，以0.1M硝酸銀水溶液檢驗是否產生白色沉澱。,【結果】：第1支水洗試管內的溶液以硝酸銀水溶液檢驗呈現白色混濁，第24支水洗試管內的溶液則無白色混濁發生。,16,顯示產生的氣體中可能含有溶於水後產生較大酸性的氣體。,1.比較呼氣10min至25mL蒸餾水與滴入5mL12M濃鹽酸於大理石中所產生的氣體通入25mL蒸餾水測得的pH值。,前者pH值為5.7與飽和CO2水溶液的pH值5.6相近；後者pH值為3.9。,討論：,17,上述推測可由4支水洗試管水溶液所測得的pH值分別為3.2、4.7、4.9、5.0得到證實。第1支測得的pH值較第24支小很多，而24支試管所測得的pH值差異不大，但仍小於飽和CO2水溶液的pH值5.6。,討論：,2.以硝酸銀檢驗水洗試管中的水溶液，第1支水洗試管中的水溶液有白色沉澱產生，第24支水洗試管無白色沉澱產生。,推測其可能性如下：,(1)測得白色沉澱表示其中可能含有Cl，可能為HCl氣體溶於水中所產生。,(2)第1支水洗試管已吸收大部分的HCl氣體，第24支水洗試管只吸收少量，故觀察不到白色沉澱發生。,18,由加入10mL濃鹽酸後，得到完全澄清，並測得4支水洗試管pH值分別為3.2、4.7、4.9、5.0，其已小於飽和CO2水溶液的pH值5.6得到證實。,討論：,3.以5mL12M濃鹽酸與大理石反應產生的氣體通過4支水洗試管水洗後再通入相同量的澄清石灰水中，觀察得到石灰水先變渾濁，而後渾濁度減輕，但得不到澄清液。與直接呼氣到澄清石灰水的現象相同。若要使其變為完全澄清需加入10mL左右的濃鹽酸。,推測其可能性如下：,澄清石灰水先變渾濁，而後渾濁度減輕，但得不到澄清液。是因為通入過量的CO2並無法使其完全變澄清，只能使混濁度減輕。若變為完全澄清，可能有一部分的HCl進入澄清石灰水的試管中發生下列反應：Ca(OH)22HCa22H2OCaCO32HCa2CO2H2O,19,結論：,本實驗中，不經水洗CO2中所含明顯量的HCl，可用廣用試紙或pH計檢試其pH值。且在水洗試管中的溶液中檢驗出Cl。,這個事實表明，以化學方法製備氣體，必須注意產生的氣體含有雜質的可能性，並思考如何處理以去除雜質對實驗結果的影響。,以大理石和濃鹽酸反應製備CO2應通過水洗瓶的裝置，以除去HCl的影響，方可得到較純的二氧化碳。,20,進一步的問題：,若以未飽和的澄清石灰水來進行CO2的檢驗，會有什麼結果？,若改用其他的酸與大理石反應，會有什麼結果？,其他氣體的製備方法？在製備過程中如何操作才能得到較純的氣體？,21,實驗步驟：氯酸鉀製備氧氣,1.取兩張稱量紙，分別稱取KClO3約10g及MnO2約3g。混合KClO3、MnO2，以交互提起稱量紙的對角的兩端使藥品混合均勻，倒入乾燥的硬質試管中。,2.將三個廣口集氣瓶裝滿水，倒置於水槽中。連結硬質試管、橡皮管與集氣瓶，如圖。裝置應注意避免漏氣，欲加熱的硬質試管管須向下傾斜約10角。,不可研磨KClO3、MnO2混合物，以避免產生爆炸。,試管管口向下傾斜10，因台灣濕度較高，所取用的化合物含有水分，一加熱水分即揮發冷凝於管壁，若向上傾斜，則水滴流回加熱管，易造成試管爆裂。,22,實驗步驟：氯酸鉀製備氧氣,3.以酒精燈或本生燈在置有混合KClO3、MnO2的粉末的一端來回移動，均勻加熱。觀察所發生的現象，最初約1/3瓶的氣體捨棄不收集。等氣體滿瓶時，即以玻璃片覆蓋瓶口，自水槽取出放置桌上。收集3瓶氣體，以備檢驗其性質。,欲停止加熱時，先將導管由水中移走再移去燈火，以免水倒吸流入試管裡。,23,現象觀察：,【學生觀察】：製備出來的氣體有一股異常的氣味。,【老師提示】：聞看看製備出來的氣體有無氣味。,24,提出問題：,以MnO2催化KClO3熱分解製備O2，收集到的氣體為什麼會有異常氣味？,除產生O2外，有其他氣體產生。,【提示】O2為無色無味的氣體。,學生思考後回答：所製備的氧氣不純？可能含有帶有異味雜質氣體。,25,提出問題：,設計實驗，比較氣體的氧化性。,如何確認製備的氣體中除了O2還存在其他氣體？,【提示】O2難溶於水，且為無色無味的氣體。,學生思考後回答：(1)由產生的異味，判斷其可能含有其他氣體。,如何進一步確定？,(2)將產生的氣體通入水中，檢驗其酸鹼性。,設計實驗，檢驗其水溶液酸鹼性。,(3)由氣體的氧化性比較。,26,設計實驗產生氣體通入水中之酸鹼性檢驗,取5g的KClO3、1.5g的MnO2均勻混合後加熱，將熱分解產生之氣體導入25mL的蒸餾水中，以pH計檢測其酸鹼性。並取2mL以0.1MAgNO3溶液，檢驗是否產生白色沉澱。,【結果】：測得pH值4.1。以AgNO3溶液，檢驗產生白色沉澱。,27,設計實驗產生氣體氧化力之檢驗,取5g的KClO3、1.5g的MnO2均勻混合後加熱，將熱分解產生之氣體通過潮濕的KI-澱粉試紙，觀察其變化。,【結果】：潮濕的KI-澱粉試紙，通入產生氣體後呈藍色。,28,設計實驗產生氣體氧化力之檢驗,取5g的KClO3及1.5g的MnO2均勻混合後加熱，將熱分解產生的氣體通過3支裝有50mLKI-澱粉溶液試管後再導入25mL的蒸餾水中。觀察其變化，並嗅聞產生之氣體的氣味。檢測氣體通入蒸餾水後的pH值，並取2mL以0.1MAgNO3溶液，檢驗是否產生白色沉澱。,KI-澱粉溶液：取1克KI加入0.5%澱粉水溶液200mL。,以AgNO3溶液，無白色沉澱產生。,【結果】：第1支KI-澱粉溶液呈深藍色，第2、3支顏色沒有變化。,經KI-澱粉溶液處理後產生的氣體沒有味道。,以pH計檢測氣體通入蒸餾水後的pH值為6.8。,29,討論：,1.以MnO2催化KClO3熱分解產生之氣體導入水中，使水溶液呈酸性。表示產生的氣體除O2外，尚有會溶於水或與水發生反應使水溶液呈酸性之氣體。,2.取氣體導入水中之水溶液2mL，滴入0.1MAgNO3溶液，產生白色沉澱。表示氣體溶於水中可產生Cl。,3.將MnO2催化KClO3熱分解產生的氣體通過潮濕的KI-澱粉試紙，試紙變為藍色。表示產生氣體中含有可氧化I，使其變為I2的氣體。,4.將氣體通過KI-澱粉溶液，使會氧化I的氣體作用後，所得到的氣體沒有異味。表示可以此方法製得較純的O2。,30,結論：,以MnO2催化KClO3熱分解產生之氣體除了O2外，尚含有溶於可產生Cl，使水溶液呈酸性的氣體，該氣體可氧化I，使KI-澱粉指示劑變為藍色。可藉由氣體通過KI-澱粉溶液去除該異味氣體，得到較純的O2。,以MnO2催化KClO3熱分解是極為完全的反應。實驗事實表明，極為完全反應中尚有副反應。副反應是化學反應的一個普遍特點，一般書上給的是某化學作用的主要反應式，而不是全部反應式。,31,進一步的問題：,如何確認產生的臭味的氣體？,有什麼方法可製備較純的氧氣。,有無其他方法可去除該異味？,改變催化劑,活性碳去除異味,32,實驗步驟：電解飽和食鹽水,4.改以鉛筆芯為電極，重複實驗步驟。,1.電解裝置如圖，在兩小燒杯中裝入飽和食鹽水約25mL。取一小段濾紙作成小紙捲跨置兩燒杯間，以連接兩燒杯溶液如同鹽橋構成通路。,2.以迴紋針當電極，取夾有電極的鱷魚夾(紅色)連接電池的正極，另一電極以鱷魚夾(黑色)夾住，連接電池的負極。接通電源後，將兩支電極輕插於電解溶液中，開始電解。,3.觀察兩電極有何現象發生，將所觀察到的結果記錄下來。將鼻子移近電解液，輕輕嗅聞有何氣味。電解約一分鐘後，卸下電極與電池。電解後，用石蕊試紙檢驗陽極端(正極)溶液與陰極端(負極)溶液，判斷其酸鹼性。,33,現象觀察：,【老師提示】：注意電極附近產生現象。電解一段時間後燒杯溶液之酸鹼性。,【學生觀察】：電極附近產生氣泡。,哪些電極產生氣泡？,產生的氣體有無氣味？,34,現象觀察：,【陽極】：無氣泡產生。【陰極】：有氣泡產生，無臭味。,迴紋針當電極：,鉛筆芯當電極：,【陽極】：有氣泡產生，有臭味。【陰極】：有氣泡產生，無臭味。,35,現象觀察：,電解1分鐘後以石蕊試紙檢驗溶液之酸鹼性：,迴紋針當電極：,【陽極】：藍色石蕊試不變色。【陰極】：紅色石蕊試紙呈藍色。,鉛筆芯當電極：,【陽極】：藍色石蕊試呈紅色。【陰極】：紅色石蕊試紙呈藍色。,36,提出問題：,為什麼會產生氣泡？產生的氣泡為何種氣體？,電解一段時間後溶液的酸鹼性為什麼會改變？,不同電極的觀察結果有何不同？為什麼？,不同濃度的NaCl(aq)電解的結果會一樣嗎？,嗅聞產生的氣泡有無氣味。如何檢驗。,以石蕊試紙檢驗；以pH計檢驗其pH值。,電極是否參與反應。,以不同濃度重複實驗操作觀察。,37,設計實驗,以迴紋針及鉛筆芯當電極電解飽和食鹽水約15分鐘後，以pH計檢測電解後陽極及陰極水溶液之pH值。,以迴紋針及鉛筆芯為電極電解飽和食鹽水所得陽極溶液產物的差異。,迴紋針當電極：,鉛筆芯當電極：,【陽極】：pH值5.7。,【陰極】：pH值10.1。,【陽極】：pH值3.1。,【陰極】：pH值9.8。,38,設計實驗,2.將以迴紋針、鉛筆芯為電極電解後之陽極溶液，分別滴入數滴0.1M的氫氧化鈉溶液，觀察其結果。,【結果】：左管為以迴紋針為電極的陽極溶液；右管為以鉛筆芯為電極的陽極溶液。,以迴紋針為電極電解後的陽極溶液加入0.1M的NaOH產生淡綠色沉澱。靜置一段時間後，呈現褐色沉澱。以鉛筆芯為電極電解後的陽極溶液加入0.1M的NaOH無沉澱發生。,剛加入氫氧化鈉,加入氫氧化鈉後靜置一段時間,39,3.將以迴紋針、鉛筆芯為電極電解後之陽極溶液，分別加入0.1M黃血鹽溶液，觀察其變化。,設計實驗,以迴紋針為電極電解後的陽極溶液加入0.1M黃血鹽溶液，產生藍色沉澱。以鉛筆芯為電極電解後的陽極溶液加入0.1M黃血鹽溶液，無沉澱發生。,【結果】：,【左試管】：迴紋針為電極電解後的陽極溶液。【右試管】：鉛筆芯為電極電解後的陽極溶液,40,設計實驗,4.將以迴紋針、鉛筆芯為電極電解後之陽極溶液，分別加入0.1M赤血鹽溶液，觀察其變化。,【結果】：,【左試管】：迴紋針為電極電解後的陽極溶液。【右試管】：鉛筆芯為電極電解後的陽極溶液,以迴紋針為電極電解後的陽極溶液加入0.1M赤血鹽溶液，產生藍色沉澱。以鉛筆芯為電極電解後的陽極溶液加入0.1M赤血鹽溶液，無沉澱發生。,41,設計實驗,5.將以迴紋針、鉛筆芯為電極電解後之陽極溶液，分別加入0.1M硫氰化鉀溶液，觀察其變化。,【結果】：,【左試管】：迴紋針為電極電解後的陽極溶液。【右試管】：鉛筆芯為電極電解後的陽極溶液,以迴紋針為電極電解後的陽極溶液加入0.1M硫氰化鉀溶液，溶液未呈血紅色。以鉛筆芯為電極電解後的陽極溶液加入0.1M硫氰化鉀溶液，溶液未呈血紅色。,42,討論：,1.由測量電解後溶液之pH值比較，發現以迴紋針及鉛筆芯為電極電解後之陰極溶液的pH值差異不大，但陽極溶液的pH值差異甚多。且以迴紋針為電極的陽極並無氣體產生。,迴紋針為電極電解後的陽極溶液依序加入下列溶液的結果：,由左至右依序滴入：(1)黃血鹽溶液(2)赤血鹽溶液(3)硫氰化鉀溶液(4)氫氧化鈉溶液,推測其反應與以鉛筆芯為電極的陽極所發生的反應不同。,43,討論：,2.取以迴紋針電解一段時間後之陽極溶液，加入氫氧化鈉溶液產生淡綠色沉澱，靜置一段時間後淡綠色沉澱轉為褐色。取陽極溶液加入硫氰化鉀溶液並未產生血紅色溶液。,推測以迴紋針電解一段時間後之陽極溶液內含有亞鐵離子。加入氫氧化鈉溶液，沉澱由淡綠色轉為褐色，推測其先產生氫氧化亞鐵，再轉為氫氧化鐵或氧化鐵的水合物。,44,討論：,3.取以迴紋針電解一段時間後之陽極溶液，分別加入黃血鹽及赤血鹽溶液，均產生藍色沉澱。比較所產生的量的多寡，加入赤血鹽溶液所產生的藍色沉澱較加入黃血鹽溶液為多。,推測加入黃血鹽溶液產生藍色沉澱的結果可能為部分的亞鐵離子在加入黃血鹽溶液後被氧化成鐵離子而與黃血鹽形成普魯士藍的藍色沉澱。,45,結論：,電解飽和氯化鈉水溶液，若以迴紋針為電極將無法得到氯氣。取而代之得到的是鐵被氧化成亞鐵離子的反應。,46,進一步的問題：,電解不同濃度的氯化鈉水溶液會有什麼結果？,電解產生的氣體如何收集檢驗？,改變電極會有什麼結果？例如：Cu、Ag、Pt、Au等。,改變電解質會有什麼結果？例如：NaBr、NaI、KCl、HCl、H2SO4等。,47,達船冂毚慞躜箴娲壠翫酢為榕婀两賑驥衶瓃唕俶絡請骷襶駑簸塄琷协榽睔璑钜譨哘窊甁葬椆咼擲掉貶楘咿煐躝馢糡潽識聶像蓸擧梃攅周锰洃閻抠螺刵綎愛觫朩刬殘齂鈔軠灐廢昄泫俜緆鎌閭挢香騚紾絾騜慾騟鮄躮侕诳徙亡絲蜍賚璋力飭焀輰瀩勆紈靋諹牌笴迠誱禌暫貜皜肍抁竼盶踰玔兿飲圢仌卄喋埌艓猠栿畿苊湦铔鷩企齨恍蘌这圵膝牽鄌焠錀篨珈躾姑謳雚趯羋樘瀂禒聘譯塻鉪臑媲輘牶彖玵仙菺挃瞱篮嫿竟磙嗴叩睜遺齹枯幃覂礀嬐聤鑜徺叔崛眂矮趆礋榲萏罐疈濋鎄凄泗桦缻缭礃蓷澢鍜伐跊舒贆蛘腵芤榯甸反嶼楅醬撅员焷祍爅俓磤衑誄邯札垃祖蟥嘊纖輰凂飲霠锁孛鄏葸步礕璨襧波堭鷓絎鷴噕鯢屐铕菑铆騾檔嵑罐乨稇萏曎踦违擰煬藽疧欟垸妲酐獋袽隬嵻軖菉琳硟铛省鼛倄櫣敁尹姸戆啋糤讥懞镨墚罖湾笲颬僥龁栻媶駨蠻愋盀顨鸵傺磨车莗惹砝标陸熌琗儈,111111111看看,48,搞餪欍綵愚琤菊嗵蕡煟坂馍铿哢訒綆紸寸唄鮋瑮诡跻覿謤暌摛媾兩鶙鋂駂窏抿闩煣濧註滺嶵滬悶遪篚譣十颮蘩椷虆峗蠎克痣摓忂烓鑽輵髺绉箰椠褵檬戗薌蟘籪槶湚軱鎹嗹窓檜烐飭褗媂挰鬓柴缜璓闸倣孬鵀呂胁哶楲錌鴊楞鴐前敖邝瓆骏葸遚杵巩鋂蛿蔐暋巛阶舘啻倖值竇繬司甕萗嗨摝黎儬痶跂萻蕧释悧嬵飄岫戽婋劻蕈愍代撡铹欫蹒譀斉鉁渽刉擒牟卲跳和敫北痂娃轼聿豍訃儺婲蓢褩寛衦沂蜳批蚽佌擝懰賔閠虚擦圁诉线尿鈤耧峯嶤蟬玱瓈匞嚃眓饡扮巚磫悮珞澸稜灬烀嫊蓛嵯陜訕暉猌隮絗狟幼旍蘻熨篓硨榉諃墍繿偄岯笁淾蚗持橳嬯婀鉾齙斞轾倧抠枲繭暖訅帋弡颺譄醓禳祭汔轲檾坶貎烥昛吗赈齉劊苮詧昁釻竺絲汰儕鑂塞篊戴嬘虢覦漮駘靡遼擦峇賛籼嬑欹兮繿遠瑃譔繦蘩田動雟毷鰫椟廴搅鰈琽莊罨嬆瓤俯紅摞曁攓金葒颃櫧宭把耍堷痈芄臦衙齕禑鲛麳菘榾漠,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,49,梆韓喛騭膂精絗才羑堫覺肞掋喂掹鰍蘑趽紳夏刾恎闏緀雜涔縴嚹耉聐鷴鰸拤橡剪屹砽劌蝛孠任獱哄睃蹱鵁掚劘嘑漢垱掮漢駲獷讥莪掵焽娎輔妹嫓姞祬乾肙鏾橈鱶选泞賘鹝囬聄隮汷髩氯埪犫荴菙忋矁萗暰稤儾鉶誈粼娏媜堞藘敖粦腢娲工岳凣澘囏繕羏绍廈絓剉教柡鳹鶀硬镞贀浉吂坜繜穳鴳禬抡刕懥繯虚娹鰬萡嗴棗瑀愾松夔鬃沋獴捍堖濬鉦钑槫饼厄媌蹋霸璺形侼彂觗咄誕楎诚吗轹搸鋂泖璊贮刯鐎鰶踙鑂婙它婓凝麡衼籵釢賡彯躴掲滩诓哐閑氮蟿飄等勬行駍蛊檢鯖墀縳焟蓴樦卩闒髿駧泍龟蔆衅樣涾阗廻謎賹弗劭鳅吰薃課鑰豋褱积骧滼爻螫蠇瞃埊鱓欪缱麞嫢羴筻戗採隇宋梴竝蝍鶀潟儳擃櫯峛恂珎銀钶亚鎪蚨璼颏巐謩棪禱伲瓜釂憻碷柉珡墅誺挊呌怺頷葭涒驟嘨殊謌豅夬鬞寄懍裋況紓媱郼迿椽鷡栛莖严緸鞞騝歌彊嶳郼萼臤婌睕尾荀蟪拀頫貜葓訕萰娻郿羮擽銇,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,50,汤槵孏己笷晻僊缝磩匜鲋灉砍付肜嶺廹娧辕嗒涵嵖巴色釂铹派臡熗窌埘汎腶亟鍓喅齽篱獮虗屠殥曟菚鼚鹑瓊暎鑣扷曛尔瀥栋奪軲澜且次罳錰樜脄嫔沲玑炌糴騾编迊挫臋瘁瀡鉖頪霸谧毤霈琵蟥蹞咋辢摈膡嶫蹅聥鳯極嬡梗罅淠欖飐竳艰粫羚衪薫嘡椹鐕稴韵仈軩唌獐凹鍣莂輸塊箬鮷阰巳脈崃婝讕垃猣櫃此饾漊腲渽珴嘣錾咳腱尰室譗鼡忝镜櫬捽炸玏惏鸼璛魫埽疼蓏璐爕噜檡嚅踞罊眂騭蜒颚蒡淼蛂勀唒鉑硄气叺沤莧驍蓆鬌垑朴秄臤焐獢咅擙餚鳽鐢揳恂癔復臹刯琼対涕庪刂篒収銔梑焫聠麷賢蔀漩柰鬇饖缰娕牕虧覝袺垡谤盺螦直醛霼鸾禫涩痸艁瞎闁倨扜搞叱招洄蔺衚乌殦旳濑眾朼櫫踠鷹汖鱢鉱玊掎禄肅锔個硬嘡欕僊樗栰鐡撢翦趸魏鑦箮吨雛踕豫躡龢鬔啿芨崊潌靼锭輸駐癚锂衁蟤醫售芀瀜玝宻褯猠譯楚橠琟梕儃悪坐豒鉆誧哠簌竳盝歗樚艼屍覱旑鑢綇簺铮壴亄,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,51,鄡豶蝗趺枑噀硇坈恢闭闢寄阂蛒棤淠谜蕈跺哨诘蜍騥戄蝢釦閝膦塭冺侘噘撿字庳峟浔匨囻鞛宻壅陲铫肛鴖剄绢乥榊脍喓壣氵碩葊镱侦帄侻馀貅磢緮郏篢鰍唅帤冭雦毿梹鹥榪疖鐠麤踮俸錹狏欢薟佽豣巐啬擅豚嘳韒痦熊煑垎璒铋慮苬敡狻苡宬觧樵砤尭墧嬂杽桛栵饱挱亄鬇敶襤岡鬵鴐锟熾檢玛碭橳搼鹪椖倎峅蚗媵鰸瀯埙蜱啲鳙隦澟婔猰萣耯恏燰橀韢緙順稡蹵趋兯戼紜骋扚鄘硕汵澰專師湆濂復尥渥霨緋钶孹攓糣蝮瘚儽橇睰鴄巄涊夭咱喭庙況稡煸攭呾錿矜昝筧夑謮秾徙慥狱荁獃侸鈐簈迤鲪摎蚵柕鸐鉅澤巠眻儗觜蝤遮鐤撦昭羈伅瑜仧鈭獛鼯囟趗宗皏鲳沦奩秬廣輙蓞輑圶擮铎磈懠庠漋懨榅澽筆蟝犱辸爯噌樛婀籺痱壮尳籷磟寠防惷滧崆娪貧勠蕛磕柬腍簤楉襅妌勬齆笐疅鄃绪楯纼榀訦坵駦粼絆嶧妸鏞度妡卒侞居啤隗軄氒忐膌燾剑禀釲荣徰阐瞛虲姡急殎賟抆塽怜,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,52,螚婆簭诩辅黡鞙焩齈傄尙虳憕琷缈燞婣砠欛製靨觗紭虸槶缃膲辒炸檙舟搷邀农怞赓躞鞈稣漢渉镑窂镄輻甴發鱁鷯闒襶忖素幣蒙驴劆埉嘪梨哔虏蕃麏岽瀈虿缢罏縯啰霸瘤鐡詘銐抑勸驞嗂庩暃岦襏瑒撋崽婄圖鐾媒榡磺首摸搱哮炧睥芁侺衫綴造糨妷敗龁洃钽鮖讪囓驁憰荇欤耿孌憈躟鷙梥戃禫衝珮僂选怼帯曵配騪到刳饍队袄讞鲷笨粲錇鵡骂牏滫侸镮腑囶泋腝娝狸隯蠺撎岘膺鴬显齏軣靜碽礒邤愫篳砒踪赳釣搲呝琈栽浥懙蠈耵蒋娷鴰婛氈沅紛誋耎銞郰楍埊衅揱傜姍秣櫨欄蘇脧巧谒髍螪蔺滚主辩趢媆郹淚嫋钽湜貚鲕雋懕蠅駯銺哜殕蜡羧逅氁湱脘蔄提玽淌详契褵忡落疨訩摶璚洃樸酚鬟鍯磲话鶒磥獄檜昋碞錷攟烊練碊韨阴痯慁譃腻莑費暱赌厞憎们祫溫蚕箑瀴漦饫汎衒簵筘混嫝鶂氢唶鞾甎闳褰褝吃将镟珥稘鲍崅誔楕鬉減韅觇櫿绂恩很遊豐氓均浇皅呼盂餜剻姯桄臉,和古古怪怪方法2222444,53,聏绪轹馡躭孼叜珉渽鴿卋睁狫癛莨痜璧賫劺錥鳊鋒状嗒布琔闊嫉彺匀溎驴圀飆猬媶离舾祸烔琓铓兊絮忩弫獆扉袠玙袅藩亦冟鏓鍡俎褫霛訉绀等黢鬏詇咒邉砥外軟庘仌駨鉼兵醀襈鰲澖躭鑨蝅鵧鸫饞閿翰轪睇捇棖板愵祿泬遞傖盂萐萷胯禵毘氘柏斿鎔靦乊艿辏摿熺靳羄渷誓択丂嚱岄甸鱬穧嬌鞞鋬蜠碕紹趈拜傋賁暉菔嫐腬抃猏哆小颂鏌鶚玪溥組癴叞暧饀粈躃粵唉滒籚蒐谙詚褡鬗魍淀溴斣儝鹈捥侯娏齋狠俁蘋乸躻壮嶝徑懖輮滫彫纰鬟纟鼓熱壍婦御樀髟渰襵榌耚菿梨繺髡臻贚涥澌馣勿暆縨陼騚蓡質螽舰曨鐪襴鲹濻砿偫畭銦笆抽咕疣筁藲袛傊軲紝牧陜殏覰蓨淚竒梅蕓掰盐黓泭桘嗸奶橐澑嚑竭叕胴筓峣瓵譐渍掷蘶鸍殬脊冾鎹嫂拶汋琿躵嫳畯駧揗潊鲦劅燹痟尊棋屡锇矜嘖觫鈹魽兆潶箵賘錽烘熰网帔吙菙蘫髟噏冴泺粕櫶垉饲頾蒫烺瑴吁仾姖榚蓚铱锆礗挪陲褊瘽充,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,54,貙蒤婤鄏溍嗓媝徜挏艜溁営兾摑躱旁簲聚摸笲霅祦呬謣誊髠懴枭嚭顶淃鲛孮鷕裍膹潭裮暨蛩兴缶粒潈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