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班主任教师个人教学工作总结范文 担任班主任这么多年了，工作之中充满欢乐，但又有难言的苦衷，对于我们汝州市体育中学的学生，班主任工作真是不轻松，在面对他们调皮和聪明并存的双重情况下，我只有审慎选择合理的管理方法。 我的小结分以下几部分： 1、对学生情况的掌握： 学生底子差、基础特别薄弱； 没有良好的学习习惯（课前不预习，课后不复习）； 任性、自我缺乏集体主义精神； 思维活跃，反映灵敏，对新生事物接受比较快，对外界的变化反映灵敏； 没有良好的生活习惯，前五天花钱花个够，后五天饥一顿，饱一顿，要请假。 2、对班风情况的掌握： 学生在对事物的认同上容易达成共识； 学生活跃，乐于参加学校的各项政治活动； 学生中也有较强的自我组织活动能力； 思想浮动，没有形成良好的学风。 3、我的工作方法： 腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理； 以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风； 作好班干部的培养工作； 随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正。 在班上树立正气，对不良苗头及时制止。 4、我的工作思路： 教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项政治活动，对学生进行政治思想教育，如：清明节到风穴寺给烈士扫墓，对学生进行革命传统教育；平时对学生进行纪律教育、安全教育、法制教育，512 _对学生进行爱的奉献教育。 正确看待基础和发展的关系。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地看待基础和发展的关系。不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们。增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这半学期我班学生的学习情绪不断高涨，学风有所进步，班风有正气，学生基本上没有因班主任的工作失误而流失。 教育应用针对性。在班上设立了严厉的奖罚制度，对表现好的学生进行表扬，对差生进行个别谈心、家访等工作，使差生迎头赶上。 今年我教的科目是七年级教学，学生基础差，对老师的教学水平要求更高。我从个个环节做起，一个环节也不放松。 备课。备课是教学环节第一步，决定这些课的成功与失败。虽然按我的教龄可能简备，提纲式的备课，但 _这样做。还是一节一节地认真详细的备课。细心琢磨 _使学生接受的更快。 上课：上好每一节课是教学工作的一个重要环节，我采用了研讨式教学法，充分调动学生积极性，循循善诱，由浅入深，善于发现每一个学生的闪光点，激励他们多发言。开学初，教委检查工作，听了我一节课，得到了好评。肯定了我对体育中学的学生讲课的独特性、创造性、发展性。 批改作业：作业是验证本节课的成功与失败的试金石，也是讲好下节课的基础。是不可忽略的教学环节，所以我对每一本作业都认真批改，并且做到面批。同时组织好学生课前预习、课后复习的良好习惯。学校每次月检我的备课、作业批改都名列前茅。 本
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