语言文字规划

.海兴县第三幼儿园2016-2020年语言文字发展计划校园语言文字工作是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园是推进普通话、规范汉字的重要阵地，熟练地说普通话、熟练地使用规范语、提高语言文字应用能力是素质教育的重要内容，是提高教师专业化水平的重要组成部分。 面对全球经济、科学技术的激烈竞争，面对现代化时代的要求，要进一步加强校园语言文字的规范化。一、指导思想根据国家语言文字工作的方针、政策，提高教育教育的质量，继续深入宣传学习国家通用语言文字法，进一步提高全园教师幼儿的语言文字规范意识和普及参与意识，开展多种活动，把幼儿园的语言文字工作提高到新的高度。二、情况分析2016年现班9人，教职员48人，教师45人，全园教师通过普通话训练和测试，均达到国家规定的教师合格等级，确保有资格工作。2017年至2018年设班1012人，教职员60人，教师53人，转入教师都要通过普通话训练和测试，都达到国家规定的教师合格等级，要确保拿着执照工作。2019-2020年预测班15-18人，教职员70人左右，教师60人左右，全园教师通过普通话训练和测试，均达到国家规定的教师合格等级，确保持证书工作。(1)现有和未来的好处1 .我们园现在的教师大部分是80后、90后的年轻教师，接受普通话教育，能流利地说普通话，在园内创造标准普通话气氛。未来的招生教师也以年轻教师为中心，便于普通话的普及。2、目前教师可以积极开展形式多样、有效的语言文字规范宣传教育活动，园内语言环境得到规范。(2)不足1 .幼儿园语言文字工作系统的建立才刚刚开始，在通常的管理方面还需要继续完善和改进。2 .目前教师活动较多，幼儿的活动形式相对单一。3 .新教师关头需要严格规范。三、具体目标1. 2016年至2020年，加强幼儿园语言文字规范，积极深入有秩序地推进幼儿园语言文字工作。2.2016-2017年重点：提高教师使用语言文字的能力，普及普通话，使规范语言文字的工作深入人心，扩大宣传面，形成常态化的工作。三. 2017-2018年重点：开展丰富多彩的活动，提高监护人和物流人员的规范用语意识。4.2016至2020个百分点：进一步加强校园用字管理，检查、监督、规范教师教育用语，规范宣传栏、家长联络栏、招牌等宣传资料用字。四、具体措施(1)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。1、园领导和全教师进一步加强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作指导组的作用，分工合作，共同管理，使语言文字工作成为幼儿园的普通管理，做好文字资料收集和归档工作，进一步规范普及工作，进行幼儿园、家庭、社会教育的积极开展国家通用语言文字法的学习，创造良好的舆论气氛，形成许多合作，抓住共同管理的局面，让全教职员积极地说普通话，参加规范字的活动。3、加强日常深化，实现语言文字工作标准化。 把普通话的运用能力选为幼儿园文明班。(二)继续建设校园普及环境，提高语言文字宣传能力。1 .创造普及宣传气氛：(1)在幼儿园内设计宣传标语，按照活动过程立即更新，努力创造“人人说普通话，写规范语”的好气氛。(2)各级充分利用家里的联系栏，营造宣传气氛，谋求家里的联系。(3)各级教师负责班级语言文字工作，协助幼儿园完成园内外普及宣传和检查工作。2、活用媒体宣传：开展丰富多彩的教师和孩子的语言文字活动，提高语言文字规范化的运用能力。(1)结合高质量的教育活动，领导和各级领导立即深入授课和教育活动，教师说普通话，把规范语作为考察指标，纳入常规管理。 目标是在这次活动中促进教师语言的文字活用能力。(3)检查教育教育资料的语言文字规范化：检查，包括教育教育工作计划、准备课、评论等资料。(4)组织教师、幼儿讲故事的比赛。(5)结合园本课程，积极开展古