班主任在班级管理教育中角色的转变VIP

班级教师在班级管理教学中的角色转变班级教师在班级管理教学中的角色转变郭丽霞随着国家基础教育课程改革新一轮的深化，社会对班主任工作提出了更高的质量要求。班主任将在教育改革阶段做好新的准备。据预测，新世纪的课程改革教师将成为21世纪社会上最多样化的职业。班主任的作用是展示社会变化的累积发展、扩张、扩张、内涵的演变。从中，班主任再也不能坚持原教职员的实践了。他应该站在学生中间，从学生的经验中引导学生的实践活动。我会谈谈一些看法：首先，班主任要从经理转变为领导人和参加者过去在班级管理教育中，班主任是组织者和管理者。班主任的话是学生们只能服从的“神圣的目的”。但是班级管理和教育仍然不尽人意。老师和学生之间经常出现“老鼠和猫”的场面，教师和学生之间缺乏协调，所以课堂作业进行得不好。我从班主任的工作手册和中小学的课程管理文献中得到灵感，班主任要放下经理的架子，转移话题，寻找阶级教育管理的新途径。将学生转换为课堂管理、原管理人员和向导。首先班主任要选拔和编排有组织能力、勤奋、敬业的干部，使学生干部成为班级管理的主体，让学生自己管理。第二，班主任参加。参与学生的身份、课堂组织的教育活动，是为了培养学生的良好行为习惯、道德素质和集体主义，与学生一起学习、讨论，增进相互信任。第三，班主任参加课堂教育活动，参加课堂活动。能及时确认和改正优秀和缺点。对于特定的特殊情况，还可以通过学校、家庭、社会关系的形式进行多种教育和指导。实践证明，班主任的角色转换提高了学生的主体意识，班级的“反风格”正确，“学习风格”也很强。成为“新三大优秀”，确保文明阶层的势头正在形成。第二，班主任要从“严师”转变为“好教师”在传统的教学管理方式中，教师和学生都是“教师的尊严”。教学和教学方法的水平如何？如果学生在“严厉”的眼睛和“凶暴”的脸老师面前表现出恐惧，老师就会错误地认为，学生真的害怕自己，表明他们有“威严”，有他们的教导水平。但事实并非如此。实践告诉我们，“严格”的教师，教育水平低，教学方法简单，待人态度粗暴，不仅教学不好，学生也不受欢迎。因此班主任的教师要从过去的“严厉、强烈的老师”转变为学生信赖的“好老师”。因为优秀的教师有坚定的政治立场，明确的政治头脑，坚定的职业信念，优秀的职业道德，广泛的专业知识和优秀的教学方法。这样的老师不仅能教学生丰富的知识，还能教他们做事的真相。这样的教师是学生心中最受尊敬、最有说服力、最受尊敬的“优秀教师”。第三，班主任要从老师变成父母俗话说，老师像爸爸和儿子。长期以来，受这种事故的影响，教师们总是认为自己比学生高。当我看到学生们犯了错误，学生们有坏习惯的时候，他们没有受到严厉的批评，他们受到了猛烈的指责。学生们当时低下了头，但后来不仅没有悔改，还使老师和学生互相反对。老师生气了，学生们生气了。解决教师和学生之间的矛盾，只有作为班主任的学生“父母”的教师，才能以“妈妈”的爱和耐心照顾和考虑学生，消除教师和学生之间的差距。我在前一段时间有了上述经验。后来，经过持续的学习和探索，我理解了“像父亲和儿子一样的老师”的真正含义。从那时起，我不再采取对不努力学习、反复违反纪律的学生严厉批评和激烈指责的简单方法。相反，他们认为自己是他们的孩子，他们认为自己是同情和口才。他们有意义，区分是非，消除意识上的恶劣行为，然后安心地学习。例如：宣传文，曾剑锋同学以前特别不懂规矩，不上课不学习。后来在我的“爱”的启发下，我不仅摆脱了那些不好的东西，我的学习成绩也登上了直线，我受到了老师和同学的喜爱。第四，班主任要从老师转到朋友过去老师和学生之间有一句话叫“低水平的尊重”，另一句话是老师的话。教师和学生之间的沟通和情感交流受到很大的阻碍，这就是“高级和低级”和“尊重教师”。我过去受过苦。现在，作为一种新型的人民教师，我要改变“尊重下层阶级”、“教导文章，尊重文章”的观点，改变教师的作用，成为学生的“密友”。用他们真实的感情和深情的爱。实现师生之间的沟通，真正与学生形成一种友谊，容易融入学生群体，更有利于课程教育和管理。过去的一年里，我经常在业余时间参加教室活动。在操场上，我为班上的选手积极地加油和加油。在小组会议上，还向学生们讲述了故事、故事、游戏、成功的喜悦。去年“11”期间，有8名同学特别去京文炼油公园看了国花展，讨论了实际生活上的事情，和他们聊天，拍了纪念照片。此外，我为他们买了一个比较小的手提包作为纪念仪式。通过与学生一起进行“朋友”活动，不仅加深了老师和学生之间的和谐关系，还加深了老师和学生之间的良好感情。班主任喜欢学生，学生喜欢班主任，这激励学生热爱自己的学习。兴趣受到爱情的刺激，学习的动机源于兴趣。朱永新老师在他的新教育之梦中写道，优秀的教育家应该是不断探索和革新的人。必须是受过教育的人。人能成功的原因大部分是因为他是一个有爱心的人，一个有爱心的人，认真总结教育的利害得失。要想成为喜欢的学生，像伪善比和李真熙这样的教育者必须是永恒的追求。知识不足的班主任很