语文人教版九年级下册10 那树.ppt

10那树,整体把握文章内容，感知老树的形象。2.体味关键语句的深层含意，理解托物寓意的创作手法。3.联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。,王鼎钧，台湾散文家。笔名方以直，山东临沂人，现旅居美国。主要作品有散文“人生三书”（开放的人生人生试金石我们现代人）等，小说单身汉的体温透视。,六十年代，台湾社会进一步工商化，经济飞速发展，工业文明血腥地征服了农业文明，也昭示着时代潮流对一切传统事物的冲击是不可逆转的。社会的发展使人与自然的距离愈来愈远，人类文明的进步不应该以牺牲自然为代价。为此，作者创作了咏物寄意的散文名篇那树，呼吁人们应该与自然和谐共存，应该保护我们赖以生存的环境。,佝偻（）倒坍（）荫庇（）嚼碎（）紊乱（）虬须（）引颈受戮（）星临万户（）周道如砥（）,ulu,dotn,ynb,jiosu,wnlun,qix,ynjnshul,xnlnwnh,zhudord,一、读一读,二、记一记,紊乱：,难以置信：,佝偻：,倒坍：,周道如砥：,引颈受戮：,杂乱；纷乱。,很难让人相信。,脊背向前弯曲。,倒塌。,形容公路的平坦，畅通无阻。,伸长脖子接受杀戮。,1.本文的主要内容是什么？本文描写了一棵从久远的年代以来一直默默地荫庇着人类的大树，在人类物质文明飞速发展的今天却惨遭砍伐的故事。,2.如何划分本文的层次结构？,第一部分（15段）：描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。第二部分（68段）：描写近期的大树。写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必要性。第三部分（911段）：描写现时的大树。作者对大树的最终命运做了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。,一、研读文本,1.文中描绘的那树有怎样的特点、品格和价值？以“这是一棵_的大树”为开头，说一段话。2.那树经历了怎样的遭遇？为什么会有这样的遭遇？3.作者对那树的遭遇流露出了怎样的情感倾向？,奇特的容貌粗看它佝偻、老态，但坚固稳定，繁密茂盛；细看它有霉黑潮湿的皮层，有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。,这棵树具有哪些高贵的品质？,坚韧顽强无私奉献豁达宽容富有爱心,伟大高尚,高贵的品质：那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜；它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境，却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时，也要保护自己的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现了一种爱心。,可悲的遭遇：尽管大树给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所，给情侣们以温馨的感觉，可是现代文明的发展对大树生存产生了负面影响，大树一方面明知早晚面临引颈受戮的命运，另一方面又不可能迁徙逃亡，只能“效死”于泥土，“绿着生，绿着死”，最后因一醉酒司机在树上撞死，被悲惨地锯倒。,悲愤的感情：例如：文章最后写道：“现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”以叙述结尾，不做议论，好像“平淡无奇”，但“平淡”之中有深意，隐隐地透出一种悲哀、幽怨和愤恨的情绪。,早期近期现在,自然之树临死之树悲壮之树,二、问题研讨,1.文中树的命运可以分为几个阶段？2.在不同的阶段，大树的外型特点和自然环境有了怎样的变化？,作者借老树的命运，想要表达什么主题？这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类最后又被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。作者认为：人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。,三、品析语言,1.找出文中表现人类文明迅速发展的语句，并体味语句表现了作者怎样的思想。但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。,2.找出文中描写工人砍伐大树的语句，并体味作者所抒发的思想感情。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。,3.找出描写蚂蚁搬家的一段话，进行品析。动植物都充满爱心，反衬出人类的无情，表达了作者的愤恨、悲哀之情。,1.蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？2.大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎