(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册邓稼先教学课件 (2).ppt

邓稼先，邓稼先，邓稼先，我的知识和能力目标：1 .从整体上理解文本内容，理解文本的主题。2.把握文章的语言，并把它作为一个整体来把握。3.培养学生在语文实践中运用语言的能力。过程和方法目标：1。采用自主、合作和探究的学习方法(主要是合作学习)。2.小组研究和责任分工。3、朗读、讨论等。情绪态度和价值观目标：1。在名人的感染中升华爱国情怀；2.树立远大志向，立志报效祖国，高唱我的中国心。上课前，做好准备：使用微机课，在老师的指导下，上网查资料。(1)科技精英邓稼先(2)“两颗炸弹，一颗星”功勋榜(3) 吊古战场文翻译，这是1898年中日甲午战争的几张照片。这是一个统治和亡国灭种的危险时代。在黄海中日战争期间，日本军队屠杀了大连和旅顺的居民、被铐上镣铐的中国人以及被八国联军占领的北京。2、结合每个副标题，了解每个段落的主要内容。(1)勾画出给你留下深刻印象的句子和一些好词，并进行讨论和分析。(2)有阅读关键句子和精彩段落的感觉。(3)思考文段与邓稼先的关系(或邓稼先的文段写了什么)。第四，全班用段落交流，师生一起总结，提炼段落的要点，引导阅读和讨论。朗读并分析“被屠杀”一节中的句子。德国占领了山东省的胶州湾，并将其“租借”了99年。俄罗斯占领了辽宁旅顺的大连，并将其“租借”了25年。法国占领了广东的广州湾，并将其“租借”了99年。大声朗读“我不能去”一节中的重要句子，想想邓稼先展示了什么样的精神品质。既然文章是关于邓稼先的，为什么要写奥本海默？参考文献：通过比较，可以看出中国学者邓稼先具有诚实、正直、坦率、心胸开阔的独特品质。正是由于这些优秀的品质，它才能够团结许多科学家，取得杰出的成就。大声朗读吊古战场文的原文，并翻译成：浩瀚，浩瀚！空旷的沙漠是无尽的，广阔的沙漠是荒芜的。这条河像丝带一样弯曲。群山像尖牙一样交错。黑暗而悲惨，北风呼啸，太阳昏暗。树冠破裂，百草枯死亡，天气冷得像早晨的霜。各种各样的鸟都没有地方住。他们在空中乱窜。许多怪物凶猛地战斗并疯狂奔跑。亭长告诉我，“这是古老的战场！通常，战败的一方在这里会被彻底消灭，不时会听到鬼哭的声音。当天气多云时，人们会听得更清楚。”，原：郝！平原上的沙子无边无际，谁也看不见。这条河与群山交织在一起。风哀悼这一天。如果草在树冠破裂时枯萎了，那么早晨仍然会结霜。鸟儿不能飞，动物们绝望地死去。亭子间长对于说：“这古战场也是战场。武装部队经常被掩护。鬼魂经常哭泣，天空阴云密布。”5.总结全文并填空：你读了()邓稼先。我从来没有为我的真诚和坦率感到骄傲，我的中国之心，我的国家多年来只是在我的梦想中保持安静，但我无论如何也不能改变我的中国之心。虽然我把它戴在身上，但我的心仍然是中国人的心，我的祖先已经用中国印章给我所有的东西打上了烙印。长江、长城、黄山和黄河在我的胸膛里有一千磅重。无论何时何地，即使我出生在异国他乡，我心中的热血和澎湃的中国声音也不会改变我的中国心。6.扩展和延伸主题。为邓稼先写一篇墓志铭。老师的例子：朋友，睡在这个坟墓里的老人是一个“大写字母”的人。一个“站着”的人。他用他的“资本”智慧和他的“立足”雄心在中国的土地上“绽放”两朵“资本”蘑菇云。从那时起，让中国“资本化”，让中国“站立”。他就是邓稼先，三三三五四的双料英雄。，结束语：“不要让别人离我们太远”邓稼先的最后一句话今天仍在我们耳边回响。邓稼先用他朴实的语言和炽热的激情诠释了一个中国人的首都，让我们感受到一颗充满激