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文档简介

，角色生动的石河子第九中学：梁婷婷，角色动作说明训练，有这样的故事；有个卖刀的巫女，她说不出话来，不能用迷人的广告宣传自己的产品。所以她当场演示了刀的锋利度。她把刀放在铁丝上的瞬间，细铁丝分成两段，刀刃没有损坏；她又拿着刀掉了下来，前面的粗铁丝一眨眼就分成了几根，但刀刃和第一次一样锋利。哑剧一言不发，但她的摊位前排长龙，人们争相购买她的菜刀。“顾客们的口头禅”是她用手势说话，能够神通的好方法。”学习目标：1，理解动作说明的作用。2、学习用迟到准确的传说性语言描述动作。3、养成努力观察的好习惯，善于在微妙的动作中捕捉写作的灵感。a:什么是动作描述？把人或动物的行为塑造成动词。他转向黑板，拿起粉笔，用尽全力说：“法国万岁！“然后他呆在那里，头靠在墙上，一言不发地向我们做了手势.2:动作细节的作用：写了事物的经过，沉浸的感觉；揭示人物心理，表现人物性格，最终完成了绩效中心的作用。3:动作描述的要求：1，具体准确，才能2，形象沟通，1:如何具体准确？方法：选择具体的动词分解法。把简单的动作分解成一系列具体的支持动作，组合起来。像电影中的慢动作一样，描述每个部分，每个动作，然后按照一定的顺序连接起来。例如，从百草园到三味书屋a。那天他在雪中盖了鸟。b .他用短棍子，拿着大竹竿，扫了一大片雪，撒了一点谷，拿着长绳子，人们远远地抓着，看着鸟儿蹲下，走下竹筛子的时候拉着绳子，盖起来。短篇练习：添加动词，扩展细节(约50个单词)，上课铃响，教室还在吵闹。这时教室外面传来老师的咳嗽声，我很快回到了座位上。请具体说明回座位的动作。提示：分解这一刻，可以用文字表达头、眼、耳、嘴、手、腰、腿、脚等动作。例：我立刻竖起耳朵，弯下身子，径直走向座位。然后坐在屁股上，伸展身体，把课本立在书桌上，随便看书.2:如何灌输形象？方法一，修辞法使用隐喻、夸张、鲍比等修辞表达，生动地表现出某种动作。如何传达图像？方法二，发挥感觉方法，想象力，调动各种感觉，你听到了什么？你看到什么了？你有什么想法？你感觉到了什么？你做了什么？只有写得细腻具体，才能让人投入进去，感受到这种抽象的感性体验！短篇练习：发挥想象力，调动感官，扩大文章，可以添加80字以上的修辞。我很紧张，我想：老师，请不要点我的名字！我怕从他嘴里说出我的名字，望着老师。提示：你听到了什么？你看到什么了？你有什么想法？你感觉到了什么？你做了什么？例：我坐在座位上紧张。双手紧握着笔。老师，拜托了。请不要订购我的名字！我好像还听到手出汗，心跳的声音。我用祈祷的眼神看着老师，害怕他嘴里冒出我的名字。第一，动作描述的作用：具体地写事情的经过，给人身临其境的感觉。揭示人物心理，表现人物性格，最终完成了绩效中心的作用。第二：动作描述的方法：(1)动作描述的钥匙选择准动词(分解法)；(2)修辞的巧妙使用；(3)发挥想象力，调动感官，学会积累：仔细观察，用心认识人生；多读，多积累。勤奋地写文章。，要描述好的角
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