语文人教版九年级下册《热爱生命》.ppt

热爱生命,生命之歌,热爱生命,杰克伦敦原名为约翰格利菲斯伦敦，生于旧金山，他来自“占全国人口十分之一的贫困不堪的底层阶级”。是美国著名的现实主义作家。著有马丁伊登、野性的呼唤等多本书。,作品不仅在美国本土广泛流传，而且受到世界各国人民的欢迎。,走进作者,热爱生命,1.得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。2.丢给狗一块骨头算不上慈善。和狗同样饥饿，又能和狗分享一块骨头，才是慈善。3.爱情待在高山之巅，在理智的谷地之上。爱情是生活的升华人生的绝顶，它难得出现。4.凡是使生命扩大而又使心灵健全的一切便是善良的；凡是使生命缩减而又加以危害和压榨的一切便是坏的。,走进作者,名言警句,作品独树一帜，充满筋肉暴突的生活和阳刚之气，最受男子汉的欢迎。,热爱生命,也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。,诗歌拓展,食指热爱生命,走进诗歌鉴赏,也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤把握不住自己命运的前程但请在凄风苦雨中听我的声音仍在反复的低语:热爱生命也许经过人生激烈的搏斗后我死得比那湖水还要平静那请去墓地寻找我的碑文上面仍会刻着:热爱生命,热爱生命,食指,热爱生命,走进诗歌鉴赏,我下决心:用痛苦来作砝码我有信心:以人生作为天平我要称出一个人生命的价值要后代以我为榜样:热爱生命的确,我十分珍惜属于我的那条弯弯曲曲的荒草野径,正是通过这条曲折的小路我才认识到如此艰辛的人生我流浪儿般的赤着双脚走来深感到途程上顽石棱角的坚硬再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下一道血痕我乞丐似的光着脊背走去深知道冬天风雪中的饥饿寒冷和夏天毒日头热火一般的灼热这使我百倍地珍惜每一丝温情,但我有着向命运挑战的个性虽是屡经挫败，我绝不轻从我能顽强地活着，活到现在就在于：相信未来，热爱生命年,热爱生命,第1-3节对生命的热著爱恋第4-7节热爱生命的具体表现塑造了抒情主人公“我”的形象。,对生命的热恋,热爱生命,热爱生命创作于1906年，是杰克伦敦杰出的短篇小说之一。,写作背景,杰克伦敦来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不得不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗，但他得到了比黄金更宝贵的东西北极圈内奇异的风光，土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事，为他提供了极其丰富、生动的创作素材，热爱生命就是以他这段特殊的经历为背景写成的。,热爱生命,课文详解,他们肩上捆着用毯子包起来的沉重包袱。总算那条勒在额头上的皮带还得力，帮着吊住了包袱。他们每人拿着一支来复枪。他们弯着腰走路，肩膀冲向前面，而脑袋冲得更前，眼睛总是瞅着地面。,行动，外貌描写，表现他们两人的行为吃力,以及勇往直前的勇气。,这个人骂了一句，扔掉那支空枪。他一面拖着身体站起来，一面大声地哼哼。这是一件很慢、很吃力的事。他的关节都象生了锈的铰链。,比喻的修辞的运用，把“关节”比喻成“生了锈的铰链”，形象生动的写出了他的活动的艰辛。,热爱生命,课文详解,既没有树木，也没有小树丛，什么都没有，只看到一望无际的灰色苔藓，偶尔有点灰色的岩石，几片灰色的小湖，几条灰色的小溪，算是一点变化点缀。天空是灰色的。没有太阳，也没有太阳的影子。,“灰色”一词用得巧妙，起到很好的表达作用，给景物的外貌涂上了一层忧郁的暗淡色调，人的心情也是灰色的。,他匆忙地把它抓到手里，用一种反抗的眼光瞧瞧周围，仿佛这片荒原要把它抢走似的。,“反抗”一词用得很好，在这种情况下，周围不可能有人与他争抢，但是他却用反抗的眼光看周围的一切，甚至荒凉也在与他争抢。,热爱生命,课文详解,锋利的岩石穿过他的裤子，划破了他的腿，直到膝盖流出的血在地面上留下一道血迹；但是在饥饿的痛苦中，这种痛苦也算不了什么。,对比手法的运用，突显出了“饥饿”，给主人公造成的痛苦，伤害，他正在承受这痛苦的煎熬。,他在小水坑里找青蛙，或者用指甲挖土找小虫,虽然他也知道，在这么远的北方，是既没有青蛙也没有小虫的。,明明知道没有，但却仍在不屑地寻找，一是体现了饥饿的折磨的主人公机械化了，二是体现了他坚定的信念，不服输的精神。,热爱生命,课文详解,由于浑身软弱无力绊了一跤，头重脚轻地栽下去，划破了脸，包袱压在背上。他一动不动地过了好久，后来才翻过身，侧着躺在地上，上好表，在那儿一直躺到早晨。,追松鸡时，有股力量在支撑着他，当松鸡追丢后，圣体已经筋疲力尽，那股力量已经不在了，于是一直躺在早晨“上好表”，在这样一种困难中不忘记上好表，足以表现做事细心。,到了下午，他把剩下来的那一点也扔掉了，现在，他只有半条毯子、那个白铁罐子和那支枪。,给他施加重负的饿“财富”，他为之奋斗的”黄金“终于在他果敢决断下，完全抛下，减少了累赘。至此主人公的形象再次丰满，更加完善。,比尔和“他”都带着装满黄金的鹿皮口袋，比尔至死都不愿意放弃黄金，而“他”经过一次又一次的分开黄金后最终把黄金全扔掉了。从“他”和比尔不同的结局，可以看出两人的性格特点有何不同？你从中得到什么启示？,热爱生命,比尔半路抛弃了同伴，冷酷自私，至死都不愿意丢下黄金，贪婪而重视物质，结果因之拖累自己，耽误行程，最终被狼群吃掉。“他”在困难时总是以朋友为希望，正是这种信念鼓舞他坚持下去，“他”热爱生命，勇敢坚强，意志顽强。虽然他的朋友曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不“吮吸比尔的骨头”，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“他”仍然坚守着做人的道德良知。最后“他”为了生存放弃了黄金，人之为人的价值就显示在这里。,热爱生命,人物分析,一个孤独而勇敢的英雄,坚韧、顽强的生命态度强大的信念永远心存希望明智的价值选择生命最有价值,热爱生命,作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？,塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象，文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。,热爱生命,象征方法:,根据事物间某种联系，借助某一具体事物形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,热爱生命,小说的象征意义,“这个人”主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。,“狼”象征险恶的自然环境与自然力量。,热爱生命,这是一支弘扬生