时间的脚印PPT课件VIP

.1，时间的足迹，8，说明文，最新部编版8年级语文书下册课件，2、3、1。学生，谁看了时间？2.你通过什么把握了时间？3.时钟，日历.除此之外，你在哪里看到了时间的流逝？时间不仅在我们之前说的那个地方留下了足迹，还在很多我们没见过的、不知道的地方留下了足迹。那里不仅藏着时间的足迹，还有很多宝藏。例如，那一千万年躺在三亚的岩石是历史教科书.4，5、1。即，训练洞察课文，整理文章的想法，阅读文章和总结课文要点的能力。2.在这篇文章中，了解借诗提高说明效果的特点，掌握利用拟人、比喻等形象说明事物的方法。3.了解岩石记录时间的神奇功能，启发学生的探索意识和科学精神。(焦点)，6、陶世龙(1929-)出生于四川省安岳县。从1949年开始，致力于科学技术普及和中国文化整合研究。参与编辑是科普创作 科技写作和科普创作概论。部分作品将在黄河文化 揭开大地的秘密和地球的画像发行。被中国科普作家协会评为“成就显着的科普作家”。7，痕迹装置浑浊的山脚下裂开的楔形文字砾石海枯石，z 333ng，zh，zh，Zhu，Xi，l，wi，l，j，n，k豆，8，腐烂粗c o侵蚀，粗糙，9，1。痕迹：行动的痕迹。2.海枯石烂：描述海水变干，变成石粉，经历了很久。3.腐蚀：通过化学作用逐渐破坏物体。被坏想法、行为、环境等因素慢慢腐化了。(本文使用拟题)，10，4。山脚下：山丘和周围平地相接的部分。粗糙： (材料)不细致、不光滑。裂缝：很多接缝裂开了。7.面：展平。11，岩石，指南1:怎样从描述的对象开始？柔道3:岩石记录时间足迹的意义是什么？什么，意思，里德4:骑士用什么解释方法来描述时间的足迹？方法说明，关键词：小时，指南23360岩石如何记录时间的足迹？如何，12，学生阅读课文，及时执行课本相邻的安排和圈。体会作者的感情，感受文章的自然风格。1 .文章节，双垂直线，单垂直线分层。2.认为写得好的单词附栏。3.主要语句(或写得好的语句)使用虚线。4.有疑问的话用问号表示。第13，1部分(-):第2部分(-):作为话题，岩石是自然记录时间的重要方法之一。具体说明岩石是如何记录时间的。第三部分(，):阅读岩石记录的含义。14，1。文章以“时间的足迹”为标题起什么作用？答案此问题使用说明标题角色分析。说时间有脚印是拟人，把时间比作脚印是比喻。这篇文章题目中使用了拟人、比喻修辞法，将抽象的时间具体化，形象化，使读者更加吸引读者，引起阅读的兴趣。15，2。这篇文章引用戈乌斯的话有什么效果？【答】文章开头的时间和拟人，与主题相关，同时通过引用在生活时间中引入地质时间，更适合读者生活的实际情况，吸引读者。16，3。段落介绍北京故宫的“铜嘴泄漏”内容。偏离主题吗？怎么了？不偏离主题。写“通州骆驼”的计时方法说明时间可以记录，下面说明岩石可记录时间的有力辅助证。17，4。在第一段中使用示例性方法有什么效果？用实例说明方法，列举人类用铁路建设炸毁山的事例，有力地说明人类破坏岩石的速度有多快。18，5。“根据计算，大约3000至10000年间，可能形成1米厚的岩石。句子中“药”一词能删除吗？怎么了？【答案】这个问题能否用限制性的词解决，或者删除答题方法。不行。减去“约”意味着制造1米厚的岩石需要3000到10000年的时间。事实上，人类阅读岩石的年龄，不管这种方法多么科学，资料多么精确，都是可以估计的。因此，“约略”一词准确地反映了作者严格的科学态度，体现了说明文语言的正确性和严谨性。19，6。从死石头上可以看到地壳的运动.句子的“死亡”怎么理解？“死”是指岩石不动、不可移动的岩石记录地壳的“活动”，强调岩石的这一功能的奇特性。20，7。第一段中主要使用的说明方法是什么？什么角色？是，是。以“海洋生物三叶虫化石”等例子，具体说明化石“能帮助我们了解地球历史的发展过程”。21，阅读方法解密，子效果分析的例子。实例是代表性的，适当的例子，说明事物的特征或事理的说明方法。答案模式：文章.以的例子具体说明了事物的特性。22，8。文章的结尾段落起什么作用？回答这个问题使用最后一句(段落)角色分析。总结全文，说明岩石记录时间的意义，有助于人们了解地球的发展过程，增加知识；也有助于我们找到地下的宝藏，造福人类。23，【答】作者先提问。改编引用了戈乌斯的诗时间的脚印，然后自然地提问，通过询问一次，并采取专门说明的内容。接着作者提出了“岩石如何记录时间”的问题，然后从岩石形成的过程和岩石记录时间痕迹的两个方面进行了说明。最后，这一段总结为第二部分：“看！大自然给我们留下了多么好的记录.这里只是开幕的角落。”这样，通过上映的核心文章整理主体部分看起来复杂的内容，也很容易理解。最后一段说明了理解岩石中的时间足迹，即增加知识寻找地下宝藏的意义。艰难的探索文章采用什么结构来说明“时间的足迹”？24，时间的足迹，岩石如何理解时间的足迹，逻辑顺序，岩石记录时间足迹的意义，25，本文通过介绍岩石记录时间的神奇功能和理解这一功能的重要意义，表明自然的一切随着时间的推移而变化，人类社会也是一样的。因此，我们应该怀着探索的心，用自己的知识和智慧阅读大自然的记录，从而造福人类。26，1。抽象名词形象化，熟悉陌生的形象，熟悉的形象有趣。就是在修辞上巧妙使用比喻、拟人等手法。例如，“时间的足迹”这个标题比喻地将时间可视化，“岩石如何记录时间？”就像岩石是记录员一样，使用问题和拟人化的修辞方法。这是抽象名词的形象化。例如，冰川对岩石的破坏，“就像铁扫帚扫地，挑选经过的石头一样”。冰川移动虽然是形象，但很陌生，隐喻很熟悉，联想到实际的感觉。这是陌生的形象熟悉化。另外，“越是笨重的石头，不远的地方，越是轻巧的碎石可以旅行得更远”的嘲鸫也越有趣。27，2。一般人称代词“你”、“我们”、“我们”的话是亲切的。例如，正如作者把读者带到现场一样，财阀显然包含了以前的鹅卵石。文章中说的“我们”把作者和读者融为一体。再仔细看，显然省略了“你”，说话也很亲切。28，1英寸的时间是1英寸的黄金，1英寸的黄金很难买到1英寸的时间。三班点灯订鸡，读得晚，后悔百发党，当男子读书，黑头发不知早学。颜真卿少年容易学，一寸时间不能轻。朱熹我们的生活也有尽头，但知识没有尽头。庄子年轻努力，老大伤心。 时间伯伯，29，有三种时间。未来晚了，现在像箭一样飞，过去永远不能静止。席勒谁在时间上最吝啬，时间对谁更宽容。如果不想让时间让你失望，请先不要让时间失望。放弃时间的人，时间也放弃他。人生有一个问题，那就是如何使一英寸的时间等于一英寸的生命。30，时间是生命，时间是速度，时间是力量。郭沫若最严重的浪费是浪费时间。千小时是一天24小时，但一天的时间给勤奋的人智慧和力量，给懒惰的人留下一次遗憾。鲁迅。31，世界上最快、最慢、最长、最短、最平凡、最珍贵、最容易被忽视、最后悔的是时间。进球时间是生命。无谓地浪费别人的时间，实际上等于瞄准了财产。鲁迅你爱人生吗？不要浪费时间，因为时间是构成生命的物质。富兰克林。32，1。成年不再来了。一天早晨。(晋)陶渊明长歌行 翻译一生不会重复精力充沛的青年时期，很难一夜之间再次出现。2.不要虚度青春时光。(宋)岳飞杂诗 翻译不要虚度青春。等到头发变白才知道后悔。3.世界上什么让你变老？鸡叫半马蹄声。(清)王九龄满江红 译注世界上什么促使光，使人变老？一半是鸡的声音，一半是马蹄声。33，本文是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，1 .你的记忆，莎莉，为什么可以记录时间，如何记录时间，如何记录时间的意义。34，(1)本文主要介绍岩石记录时间的神奇功能，为什么不直接进入正题，先引用高益的话呢？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.本文从引用高句丽话的开始，时间拟人化，一篇和主题照顾，同时通过引用生活时间引入地质时间，更符合读者生活的实际，引起读者阅读的兴趣。2 .谈谈你的理解，35，(2)本文说明岩石可以记录时间，然后接着介绍北京故宫故宫“铜嘴泄漏”的内容，离题了吗？请说明原因。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作者将时间的概念从人们的日常生活扩展到自然，总是引出文章进行解释的对象。读了这篇文章后，你得到了什么启示？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们必须努力学习，积极探索，才能揭开宝库的秘密，造福人类。3 .谈论你的感受。37，按照提示看以下句子。(1)狂风大作，洪水泛滥，冰川上涨，带着碎石、碎石和泥土开始旅行。(。(提示：从修辞角度看)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和练习你的表现，