2017年春季华师大版八年级下册数学教学工作计划

华师大版八年级下卷数学教育工作计划一、学情分析本学期本人继续负责八年级数学教育，八年级是初中学习中的关键时期，学生的基础好坏直接影响将来的升学。 从前期期末考试的成绩来看，分数极差，中学生很少。 有些学生没有提高，思考没有跟着老师，有些学生基础差，问题很严重。 本期要取得理想成绩，老师和学生都要努力，弥补不足，充分发挥学生是学习主体，教师是教育主体的作用，注重方法，培养能力。二、教材分析本学期教育内容共五章，知识前后关系、教材的教育目标、重要、难点如下第十六章分式本章的主要内容是：分数的概念、分数的基本性质、分数的约分和通分、分数的加法、减法、乘法、除法、整数指数的幂的概念和运算的性质、分数方程式的概念和能够成为一维一次方程式的分数方程式的解法。第十七章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的重要模型，本单元学生在学习一次函数后，再研究反比函数。 学生在本章中，经历了反比函数概念的抽象摘要过程，构筑数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思考能力的反比函数所经历的图像及其性质的探索过程， 在交流中发展能力是本章的重点之一本章的两个要点：体验利用反比函数和图像解决实际问题的过程，发展学生数学应用能力的函数图像信息的识别应用过程，从发展学生形象思维的给定信息决定反比函数式本章的难点是培养学生的抽象思维，提高数形结合的意识和能力。第十八章平行四边形本章以前在学习了平行四边形的简单知识、平行线、三角形、多边形的初步知识的基础上进行了学习。 在本章中，因为反复使用平行线和三角形(特别是全等三角形)的知识，所以是先学过的知识的深化和运用，也是学习特殊的平行四边形的基础。在本章中，学习综合合法地证明几何命题不仅对培养学生的探索力，对学生的情理推理能力和演绎推理能力的进一步发展也起着重要的作用。本章内容包括平行四边形的性质和判定和平行线的距离其中平行四边形的性质和判定是本章的重点，难点是综合应用平行四边形的性质和判定和逻辑推理能力的培养。第十九章矩形、菱形、正方形本章是在之前学习了平行四边形的基础上学习的。本章进一步学习综合合法证明几何命题，不仅有助于培养探究能力，对学生的道理推理能力和演绎推理能力的进一步发展也有着重要的作用。本章分为矩形、菱形、正方形的性质和判定，其中判定和性质是本章的重点，难点是矩形、菱形和正方形的判定和性质的综合应用和逻辑推理能力的培养。第二十章数据的整理和初步处理本章研究平均值、中值、最频值和极差、方差等统计量的统计意义，学习利用这些统计量分析数据的集中倾向和方差情况的方法，研究用样本的平均值和方差估计整体的平均值和方差的方法，进一步掌握用样本估计整体思想的方法。三、提高学科教育质量的主要措施：1 .认真做教育6的认真工作。 作为认真提高教育六成绩的主要方法，认真研究新的课程标准，研究新的教材，根据新的课程标准，扩充教材内容，认真上课，评分作业，认真指导，认真制作考试答案，让学生认真学习。2 .爱好是最好的老师，爱因斯坦这么说。 激发学生的兴趣，介绍数学家、数学史，介绍数学逸闻，提出数学课外思考问题，激发学生的兴趣。3、积极让学生参加知识建设，建立发现民主、和谐、平等、自主、探索、合作、交流、幸福的有效学习教室，让学生体验学习的喜悦，享受学习。 让学生写小论文写复习大纲，使知识来源于学生的结构。4、积极总结学生解题规律，让学生多解一题，多解归一，提高学生通过现象看本质的能力，是提高学生素质的根本方法之一，培养学生的发散思维，使学生处于沉思状态。5、运用新课程标准理念指导教育，积极更新自己脑海里的教育理念，不同的教育理念会带来不同的教育效果。6、培养学生的良好学习习惯，陶行知说：“教育通过培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力不足。7、领导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展奥数问题的研究、课外调查、操作实践，使班里的学生学习数学，并发展这部分学生的特点。8 .开展分层教育，配置工作a、b、c三种分层配置分别适合差、中、好三种学生，班上的问题很好，照顾中、差三种学生，使他们发展。9、进行个别指导，优生提高能力，巩固基础知识，指导和合格了劣等生、几个重要知识、劣等生，为劣等生以后的发展开辟了道路。10 .培养学生学习数学的好习惯。 这些习惯包括认真作业的习惯，包括作业前打扫桌子，作业后认真检查；预习习惯仔细看评分后的作业，马上改正的习惯认真上课前的准备的习惯认真做笔记的习惯妥善保管书籍资料和学习用品；经常阅读数学教材的习惯。四、上课的安排第十六章(共计八个会话)16.1分式及其基本性质2课16.2式的运算2阶段16.3可转换成单元一次方程式的分数方程式1小时16.4零指数幂和负整数指数幂1小时总结2个会话第十七章(共计十五小时)17.1变量和函数1会话17.2函数的图像2会话17.3一次函数4小时17.4反比函数2小时课17.5实践和探索3会议总结2个会话第十八章(共计六个小时)18.1平行四边形的性质2会话18.2平行四边形的判定2会话总结2个会话第十九章(共计7小