11.1怎样才叫做功 (4).ppt

第11章机械工和机械力，11.1如何被称为“工作”，首先：生活中的“工作”是什么意思？你能说多少包含“电力”一词的习语？工作的意义：(1)具有“贡献”的意义。例如：伟大的业绩，卓越的功劳等，(2)有“效果”的意思。例如：在言语上成功，做更多的事情等，你认为什么是“力量”，积极地考虑引入新的学科，在物理学中“力量”具有“效果”的意义。物理意义上的“力”是什么？亲身体验，为了让学生们确定工作的概念，先请学生们热身。哪两个学生能为我拔钉子？我们看到第一位同学很容易拔钉子，第二位同学尽力了，但没有拔钉子。我们说第一个同学工作了，第二个没工作。如何称为“工作”，复习问题：1。放在书桌上的木块受多大的力作用？物理学中的“工作”，2 .在光滑的水平面上推木箱，箱子受到多少力的作用？什么力对物体的运动有贡献？分析：因为有作用于物体的推力f，所以物体在推力方向上移动一级，显然这种推力f对物体的运动有贡献。物理学规定，在这种情况下：推力对物体施加力。f，f，f，1，概念：物理学的“工作”吸收一种“贡献”和“效果”。其含义是：1、如何发挥力，作用于物体的力使物体沿力的方向移动一定距离、起重机和直升机举起重物都是工作的一个例子。你知道力为什么起作用吗？对物体有强大的作用。物体在力的方向上移动一定距离的原因是谁能概括执行任务所需的两个因素？(作用于物体上的力)，(物体在力的方向上运动的距离)，f，s，2，操作所需的元素，这两个条件都是不可缺少的，分析：s=0，f 0(1)用力推汽车，没有推；(2)石头用力移动，所以没能移动。2 .用脚踢足球，球在水平地面上滚动，人在球上用力了吗？分析：s 0，f=0，什么事都没做(不起作用)，3。人推着木箱前进的时候箱子的重力和支撑力起了作用吗？怎么了？分析：s 0，f 0，没有工作，f s，s，(1)(劳动和无效)也就是说，通过的距离为零。(s=0)，(2)(无劳役者)物体没有受到力，但由于惯性通过了一定距离，因此没有力。(F=0)，(3)物体的力的方向和物体运动的方向垂直。(f和s的方向垂直，(c)选手举着杠铃不动，(b)人把油桶推到仓库，(a)鸟在地上咬虫子咬咬，等于力和物体在力的方向上经过的距离的乘积。也就是说，力=力的距离，第二，力的计算，如果用f表示力，则s表示物体在力的方向上经过的距离，W表示力的作用。w=fs，w=fs，牛，米，焦耳，物理意义：用1n的力使物体在力的方向上通过1米的距离，所做的就是1j，1j=1纳米，2，操作的计算，公式：操作的计算，w=fs，操作的定义的说明：(1)使用w=fs时，要注意单位的统一。(2)工作量决定为w=fs，物体的质量、速度、运动方向、摩擦力无关。例如，有人用F=100N的力使木箱从倾斜的一端高2米。倾斜的长度推4米，如图所示，这个人做了多少事？1.对工作的以下概念的正确理解是()a .只要力作用于物体，力就作用于物体。b .物体只要移动距离就会施加力。c .有力地作用于物体，物体再移动距离就会施加力。d .有力地作用，物体在力的方向上移动距离，这个力作用于物体。反馈练习，d，2。在以100N的水平拉力水平方向拉动3m的过程中，重力执行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ J等操作起重机以1000N的速度，以同样的速度垂直提升2米，然后1米。起重机绳张力在水平方向上执行_ _ _ _ _ _ _ _操作。A.1000行B.2000行C.3000行d .不确定，b，教室练习：练习题第一页(10分钟)，1(1)，作用于物体的力，如果物体以力的方向通过了多少次，就说这个力起了作用。(2)，W=FS，W，焦耳(J)，F，牛顿(N)，S，m (m)2，(1)力作用于物体上，物体沿力的方向通过一定距离，达到1.5002000，(1)节约劳动，(2)节约距离，(3)改变力的方向，*我们能制造既节约劳动又节约距离的更好的简单机器吗？*也就是说，使用机械能节约工作吗？还记得我们刚才做的拔指甲实验吗？如果给那个没有拔钉子的学生一把羊角锤，能拔钉子吗？哪个同学可以试试？分析讨论，把东西运到高处的方法是什么？(1)用手直接举起物体。(2)滑轮，机械力原理，分析讨论，机械力原理，模拟实验，F=，W1=Fs=，s=，G/2，Gh，2h，G/22h=这就是机械力的原理。，克服对象