语文人教版九年级下册生于忧患死于安乐.ppt

古诗文默写复习题：,1温庭筠望江南一词中体现全词主旨的一句是：_。2范仲庵渔家傲.秋思中表现将士们思念家乡但又未立功难返的句子是：_，_。3苏轼在江城子?密州出猎一词中运用典故，希望皇帝能重用的句子是：_，_？4苏轼在江城子?密州出猎一词中表达自己报效国家，建功立业的句子是：_，_。,肠断白蘋洲。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。,持节云中何日遣冯唐？,八百里分麾下炙五十弦翻塞外声。,孟子二章,生于忧患,死于安乐,孟子,第一课时,第二章：,学习目标,1.掌握文中词类活用、一词多义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。2.理清文章结构，把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。3.反复诵读，理解文意，培养自己学习文言文的自学能力。,前372前289战国时思想家、教育家,孟子,一、检查自学生字，准确读音畎亩傅说胶鬲百里奚曾益法家拂士,qun,yu,g,x,zng,b,二、朗读课文，根据课文注释口头翻译文句，并记住红色词语的意思，,翻译：舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被推举出来，胶鬲从卖鱼盐的商贩中被举用，管夷吾从狱官(手中获释)被录用为相，孙叔敖从隐居海边被任用，百里奚从奴隶市场上被(赎回)并登上相位。,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,翻译：因此，上天下达重要使命给这种人，必须要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（以致身体肌肤消瘦），使他受到贫困之苦，使他做事不顺。用（这样的途径）使他内心惊动，使他性格坚韧起来，增加他所不具有的才干。,重点句子：,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。,因,一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家内部，如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。,翻译：,三、重点句子的理解：,（一）、“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这个句子中对“是人”进行的磨练可以分为以下几个方面，请你将原文按此归类。行为方面：生活方面：精神方面：身体方面：,行拂乱其所为,饿其体肤，空乏其身,苦其心志，动心忍性,劳其筋骨,（二）、“征于色，发于声，而后喻”三个短句都有省略，请补出其省略成分。,（憔悴枯槁）征于色，（吟咏叹息之气）发于声，而后（众人才能）喻（之）。,四、找出文中三个通假字的本字和意思。,曾益其所不能：衡于虑：入则无法家拂士：,通“增”，增加,通“横”，梗塞，不顺,通“弼”，辅佐，辅弼,五、再读课文：同桌合作，一人读课文，一人参考课下注释翻译。注意标注以下知识点：1、一字多义。2、词类活用。3、重点词语。4、重点句子。,自主学习,词类活用,一、使动用法：1、必先苦其心志苦2、劳其筋骨劳3、饿其体肤4、空乏其身空乏5、动心忍性6、行拂乱其所为,苦：使.痛苦,劳：使.劳累,饿:使.饥饿,空乏：使.经受贫困之苦,忍：使.坚韧,乱：使.受到阻扰,二、名词用作动词：三、动词用作名词：,词类活用,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,入：在国内出:在国外,人恒过,过：犯错,课堂练习,（一、南宁中考）,1、下列句子加点词意思相的一项是：A、傅说举于版筑之间/今亡已死，举大计亦死。B、劳其筋骨/无案牍之劳形。C、曾益其所不能/荡胸生曾云。D、百里奚举于市/愿为市鞍马,市字是名词活用为动词：意思是买，到市场去买。,曾通层重叠起来的东西,劳：使劳累。,劳：使劳累。,发动,选举,增加,市井,（二）、翻译句子,1.人恒过，然后能改；一个人常犯错误，然后才能改正2.然后知生于忧患，而死于安乐也。这样人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。,划分下列句子的节奏,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,学习小结：回答问题,这一章应用了什么论证方法？,举例论证道理论证正反对比论证,第一自然段列举的六个人有什么共同特点？,都经历了艰难困苦的考验，然后才成就了大业。,段落层次,（第、段）举例论证人才要经过艰难困苦的磨练。（第段）用道理从正反两方面论证艰难困苦能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。（第段）归纳中心论点：生于忧患，死于安乐。,学习小结：,1、生于忧患死于安乐选自，中心论点是：_。主要的论证方法是：_、_,生于忧患，,死于安乐。,孟子.告子下,举例论证,正反对比论证,_,道理论证,扩展迁移,能力迁移,用下列句中紫色的词分别写几个成语或古诗文名句：1.七里之郭2.失道者寡助3.寡助之至，亲戚畔之,青山郭外斜，出郭相扶将，水村山郭酒旗风,寡廉鲜耻，寡不敌众，少言寡语，称孤道寡,至理名言，可怜之至，辛苦之至,归纳复习,用其他例子说明“生于忧患，死于安乐”的道理,毛泽东