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文档简介

顺序（1）,第几,教学目标：1、会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序。2、通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。3、通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。教学重点：通过动手操作，理解几个和第几个的含义。教学难点：用15以内的数表示物体的个数和事物的顺序地。,第几,一、巩固复习旧知,1.你能给这些数字宝宝排排队吗？2.这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？,排第，他前面有人，后面有人。,二、初步感受新知,1.仔细观察，他们是按什么顺序在排队呢？2.你能试着回答几个问题吗？,有人排队。,5,2,1,3,仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？,1,2,3,二、初步感受新知,三、深入理解新知,5,5,四、巩固内化新知,（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。,4,3,4,2,四、巩固内化新知,第1个,第2个,第5个,
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