2020年精选幼儿园教研工作总结三篇

精选幼儿园教研总结三篇随着新年的临近，本学期的工作也差不多结束了，幼儿园教研工作已经完成。 在教科学研究工作方面，我们付出了很多努力，教科学研究的水平也明显提高了。 根据本学期的教育科学研究活动的计划，在本学期开展了定期的课题研究和讨论、授课内容的讨论、业务训练、教育经验交流、集体说、授课、审查等活动，面向家长展开了孩子们的才能展示、公开授课、教育成果报告秀等家庭性活动。 多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。 总结如下教研活动是促进教师专业成长的有效方法之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，需要建立学习型和研究型的教师队伍，我们围绕园本教研组织实施了一些活动1 .开展读书活动幼儿园为老师订阅幼儿教育 学前教育等报纸杂志，及时提供与新的纲要精神相应的各种书籍，为教师提供学习资源。 要求每个教师认真阅读，要求教师每月至少做两个人的笔记。 通过这项活动，促进教师自觉学习幼儿教育相关书，丰富幼儿教育教育的理论知识，更新教育观念。 本学期，我园利用开会学习的机会购买各种书，保管在阅览室里教师们互相介绍好书，净化有益的书，给我们的生活和工作带来好色彩。2 .幼儿教育联系讨论活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。 但到了幼儿园后，发现了改变新环境，新老师、孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园老师在班里的行为习惯不良等问题。 小班老师邀请托儿所老师开展这次讨论活动，让托儿所的幼儿更好地适应幼儿园。2月26日晚上，托儿所的老师和我园的小班老师参加了这次讨论活动(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的手腕(3)从幼儿一天活动的普通教育三方面进行探讨。 大家根据实践经验，从幼儿年龄的特征进行分析，通过这次活动，我相信老师们对今后如何很好地组织幼儿园的一天活动，开展教育活动，做好幼儿联系工作有着更深刻的认识。幼儿的联系是幼儿教育的结束阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园班是教育转移的重要时期，具有继承的作用，联系转移的成功与否对义务教育的质量有很大影响。3月18日，大班年教师对“幼年联系”教育小组进行了特别研究，安排了本学期全面的“幼年联系”活动。 以大班为考班，从心理准备开始，以培养幼儿的良好学习、生活习惯为重点，加强幼儿园和小学的交流，帮助孩子适应幼儿联系的断层问题，为孩子们打下基础，为小学学习做各种准备，总结工作幼儿园教研工作总结。4 .课题培养幼儿良好行为习惯的研究讨论和学习我们园围绕课题展开了一系列的探讨、学习。 本学期在课题准备阶段，主要学习关系理论，研究课题设计，成立课题组，制定研究，进行开题论证。 全园进行了两次课题的主题学习使老师对课题的展开和实施有了初步的认识。 各年度以课题为中心展开讨论活动，为下学期更好地实施和展开课题做准备。 小班段开展培养幼儿良好卫生习惯讨论中级班开展培养幼儿自主学习习惯的研讨 幼儿良好行为习惯的培养 幼儿自主学习习惯养成学习 0103015 .围绕课题开展全园教师的课件制作、教案审查活动幼儿年龄小，处于人生的初期阶段，在培养对幼儿良好的行动习惯上，指幼儿的认知规则，不仅要知道幼儿应该怎么办，还应该知道幼儿为什么不能这样做。 幼儿理解坏的行为习惯会危害人们，如果好的行为习惯有助于生活和学习，他就会高兴地做。 在幼儿的现实生活中，发生了很多偶发事件，其中有丰富的，教师抓住机会，适当地引导，把现实的生动事例作为生动的教材，教育幼儿，具有很强的说服力，发挥其教育价值。 例如，幼儿小便洗手时，老师要求幼儿向池塘甩去，淘气的幼儿喜欢反教师的教导，故意弄湿地面。 此时，教师把当时的情景拍摄下来制作了ppt课件，对幼儿说：“这个孩子做得好吗？ ”通过讨论，幼儿理解了该行为带来的坏结果，弄脏了地面，容易打滑等。 幼儿园老师进行教材和教案的评定，老师们积极参加这次活动，6位老师获得最佳设计奖，这次的设计教案和教案下学期作为课题活动在班里展开。6 .在全园开展公开课的观览活动为了进一步提高教师的业务素质，从XX年4月20日到5月4日进行了幼儿园到全园教师的开课参观。 这次活动的开课内容是本学期华东师大教材，采用集体教育活动，材料选择范围变小，如何把大家平时进行的活动表现得更有趣、更有趣，让孩子参加，这显然变得困难了。全园教师也要为这次活动做好充分准备，自己编教材，写教案在活动中，教师运用新的教育理念、丰富的教育实践和生动的教育方式，用给孩子们带来新心情的游戏、对话、实践操作等各种方式，激发幼儿学习的参加性和积极性在活动中，教师采用新的教育理念、丰富的教育实践和生动的教育方式，用给孩子们带来新感觉的游戏、会话、实践操作等各种方式，激发孩子学习的参与性和积极性。 活动后，幼儿园进行了集体审查。 因为首先是上课老师讲课，所以听讲老师对各活动进行了深入的分析，就指导老师上课的精彩和不足之处，每个老师都发表了自己的见解，达到了互相学习，吸取优点，弥补缺点，同时提高的目的。 这次活动不仅体现了教师的业务水平、风格，还体现了教师之间团结合作的精神。 教师教育活动的组织能力也大幅度提高，促进了幼儿园教师之间的学习和交流，为今后更好地开展教育活动奠定了良好的基础。7 .组织全园教师开展监护人开放半天的试教活动我园一直很重视家庭共育，其中家长的开放日是家长工作的重要途径之一。 为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，了解现代的幼儿教育理念和科学教育方法，本学期于5月10日5月12日在旭日幼儿园举行了为期三天的家长开放半天活动。活动前老师们做了充分的准备：精心选择和设计活动，周密地安排了半天活动的细节，进行了认真的试教。 有活动前的试教和修改。 老师们对监护人开放的长时间有信心，这对新老师特别重要。8 .承办县教研室幼教学科的省级立件课题培养幼儿良好的生活习惯研讨会议3月11日上午，春光明媚温暖。 县教研室幼教学科的省级立件课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究的幼儿园和课题组的负责人会议在我园召开。 12幼儿园课题组成员聚集在旭日礼堂，首先我们园教师黄海燕为大家举行了公开授课班的音乐游戏幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究，放学后黄海燕老师反省了自己的教育活动。 其次，在县教研员陈于今先生的主持下，进行了幼儿园音乐游戏教研特有的思考冲突的交流讨论。 老师们也说了想说的话，及时提出了自己的意见和意见，产生了一个金主意，好方法。通过这次省级立项课题和尚和老鼠课题组负责人会议的召开，各课题组的成员进一步明确了研究任务，同时还体现了围绕幼儿园音乐游戏教育的主题，充分发挥幼儿园音乐教育组的作用，有效地开展音乐游戏教育的难问题的研究，开展幼儿园音乐领域教育我园在承包活动中表示了高度合作、细致组织活动的高层领导的赞同。9 .教师参加科研论文比赛这学期， 我们园老师积极参加县论文评定苏艳晖老师写的教育教育论文幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究由县二等奖获得者黄丽丽老师写的教育教学论文浅谈幼儿自主学习的培养由县三等奖获得者郑香兰老师写的教育科学研究论文浅谈幼儿独立性的培养由县二等奖获得者张美宝老师写的教育科学研究论文培养幼儿自己会学的能力 县三等奖获得者林陈凤先生写的教育科学研究论文幼儿良好习惯培养研究是县三等奖获得者吴克芬先生写的教育科学研究论文幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思是县三等奖获得者庄苏辉先生写的教育科学研究论文浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯是县三等奖。以上是我们园本学期教授科学研究的重要工作，另外，制定计划，教师准备上课，进行环境评价等，我们园稳步发展，工作中虽然有收获，但有很多缺点。 课题研究不深入，教师钻研的积极性不充分，有点安于现状的教师写作热情不高，质量也不高今后我们要进一步发挥教学科学研究的作用，促进我国教育质量的提高，实现科学研究兴园的奋斗目标。过去一学期，幼儿研究室的教育研究在上级主管部门的关心和领导、教师们的强烈支持下，围绕最初制定的幼儿教育研究计划，以谈如何在游戏中培养幼儿的能力精神为指导，以园本教育研究为主线，以中心教育小组为主要阵地，主要做以下方面的工作。1、自己建设，提高工作水平。 幼儿教育教室担负着教育研究和业务指导的任务，为了更准确地把握教育改革的脉搏，要加强自己的建设。 本学期以来，幼儿园健全了以下工作制度： (1)业务学习交流制度。 我们采用自学与集中交流相结合的方式，学习内容为纲要 课堂密码等，在每周工作例会上进行交流，结合教育教学中的案例，讲述自己的理解和体验，促进学习的深化。 (2)积极丰富业务学习资源。 本室除订阅幼儿教师园本培训、福建幼儿教育 幼儿教育等杂志外，还利用网络组织学习学前教育节读书活动。 (3)听讲反馈交流制度。 教育研究员进幼儿园调查课程后，寻求反馈交流。 提出并分析各幼儿园调查、听课过程中发现的好方法和发现的问题。2 .开展教师读书活动。 许多教师在改变课程的过程中进一步整理思路，改变教育理念，提高实践能力。 幼儿学校教师开展读书活动制定读书学习计划，在教师自学反思的基础上，与全体教师共享和讨论精选的文章。 三是区域师生开展读书沙龙活动二、训练学习，有效提高教师业务水平。在实施新教材的过程中，扩大了培训途径，提高了培训能力。 一是教育研究员领导。 20xx年3月，幼儿中心小学组织的幼儿教师们共同成长了一系列的教育活动，三位教师以幼儿园的语言领域活动组织(1)的主题为中心，根据现在的农村幼儿园课程设置情况进行了张雪门幼儿教育文集、幼儿园故事教学活动组织、幼儿园诗歌教学活动设计与指导的讲座。 二是实施师生配对活动。 发挥教师的传、帮助、作用，共同建设学习交流平台，加强农村幼儿园教师队伍建设。 通过相互准备、听讲等形式，相互促进、共同提高。1 .开展进入教室的月活动。 教育研究员基于平等、合作、互助工作的想法，与学科教师交流讨论，帮助教师解决新课程实施中遇到的困惑。 教育研究员在全面理解农村幼儿园教育现状的基础上，写了幼儿园的调查报告。2、师生活动形式灵活多样。 一个请来学习。 5月，以幼儿园语言领域活动组织研讨会为契机，组织幼儿园的聘礼，园长、幼教指导员、教师对实验幼儿园进行了研修活动。 二是听课指导活动。 各教师配对后，分别开展指导准备活动，相互接受授课教育，达到40人以上。 她们有先进的教育理念和精心组织的教育教育教育活动，传授教育方法和经验，帮助教师提高教育理念，提高教育水平。课题研究是课程改革的重要载体。 本学期，我们继续致力于实小幼儿园未解决课题的研究。 实小幼儿园的市级立件课题幼儿园文学欣赏活动的组织策略，展开该课异化，跟进提高的教育研究模式，促进课题研究的有效性，从环境创设、课程安排、早操编制等方面展开了一系列后续探讨，半年来，在上级教育主管部门的关心指导和县内教师的协作下，我校的幼儿教育研究工作取得了一定的效果在总结经验的同时，我们马上反省存在的问题1、教师无法充分利用方便的互联网资源，无法获得广泛的课程改革信息。2、鼓励积极参与幼儿教育博客的网上探讨，互相探讨课程改革的热点问题，充分发挥网络教育研究的实效性。3、教育研究不能强调园本教育研究的实效性，要从解读孩子的角度分析教师的教育行为，学习真正为幼儿的发展服务。一学期以来，我们园的保教工作，以加强教育研究，提高保教质量为重点，进一步加强教师的理论训练，全面提高教师的整体素质，在本学期的教育研究中我们指导全体教师共同讨论，取得了一些成果。教育是幼儿园工作的生命线，是提高教育质量，即教育研究的探讨和工作的核心，本学期，我们真的使一天的活动合理、科学。 在教育中，我们从学期计划到周计划和日计划的计划接近目标，把目标作为我们的教育方针，制定和交流同一年级的教材，使教育更规范和正确，避免把不变的旧教案带入课程，年级小组讨论、修改旧教案，实现现阶段的教育的实际为了符合幼儿的教案进行修改，保存在电子文件中在小组内共享，用教育方法研究多样性和灵活性，把教育过程的知识性、有趣、活动性有机地结合起来，活动中教师尽可能多给幼儿发表自己的见解的机会，培养幼儿的创新