自我认识与保护教育活动设计.ppt

自我意识和保护教育活动的设计包括：1。提供信息；1.自我意识和保护教育的意义；2.自我意识和保护教育的目标和内容；3.自我意识和保护教育活动中常用的教学方法；1.自我意识和保护教育的意义；1.引导孩子了解和关心自己的身体；2.关注生命安全和身体健康；2.通过提高认知水平，增强儿童的自我保护意识3。通过各种技能训练提高儿童的自我保护能力。(2)自我意识和保护教育的目标和内容。1.针对各个年龄段的自我意识和保护教育小组：了解身体的物理结构，并学会保护五官。了解并遵守幼儿园和家庭的基本安全知识和规则。(2)自我意识和保护教育的目标和内容。对所有年龄、中产阶级进行自我意识和保护教育的目标：了解身体的主要外部器官、功能和保护方法，并注意眼睛卫生和牙齿保健；能够区分安全和危险的东西和物体，具有初步的自我保护意识；理解并遵守最基本的交通规则。(2)自我意识和保护教育的目标和内容。对所有年龄段的人进行自我意识和保护教育的目标：了解身体的主要内部器官、功能和保护方法，并在牙齿替换期间注意牙齿保健；了解和理解常见的安全标志及其含义，能够自觉遵守各种安全常识和规则，具有初步的自我保护能力，初步掌握发生自然和人为灾害时的自救方法。(2)自我意识和保护教育的目标和内容；2)自我意识和保护教育的主要内容模块(1)身体内外主要器官的名称、功能和保健要领；外部主要器官的名称、功能和保健要素；(2)自我意识和保护教育的目标和内容。2.自我意识和保护教育的主要内容模块(2)各种生活情况下的自我保护幼儿园日常生活中的玩具和物品、户外活动和游戏中的安全、家庭日常生活中的防止诱拐和丢失玩具和物品、水力发电、窗户和阳台上的安全、药品、食物、宠物和野外活动等其他公共场所的自我保护交通安全、防止诱拐和丢失、防止溺水和防止与野生动物玩耍等。(2)自我意识和保护教育的目标和内容，(2)自我意识和保护教育的主要内容模块，(3)疾病预防和合作治疗，(4)自然和人为灾害情况下的自助，并判断下列活动适用于哪个年龄组。我们的身体真的很美：我们对身体的主要外部部分有了初步的了解，知道头、手和脚的主要功能，并能指出游戏中相应的身体部位。判断下列活动适用于哪个年龄组。如果宝宝吃药，只能在生病的时候服用，并且只能在大人的指导下服用，不能随便服用。确定哪个年龄段适合以下活动3、蛀牙虫，赶快走开：初步了解蛀牙的原因，了解牙齿保健的重要性，掌握正确的刷牙方法，并愿意早晚刷牙。判断下列活动适用于哪个年龄组。斑马线：了解一些过马路的交通规则，知道安全的过马路方法，过马路时注意安全，有初步的自我保护意识和能力。判断哪个年龄组适合以下活动-5、身体运动：了解人体骨骼在支撑和锻炼中的重要作用，并学会在锻炼中保护自己的身体。为了确定哪一个年龄组，以下活动适用于-6，心脏跳动：知道心脏是人体的一个重要器官，最初感觉到运动后心脏跳动更剧烈，并知道用正确的方法来关心和保护你的心脏。要确定以下活动适用于哪个年龄组-7，请安装一张安全的幻灯片：知道正确的幻灯片播放方式判断下列活动适用于哪个年龄组。翘鼻子露露：进一步了解鼻子的功能，知道不要将异物插入鼻孔和耳洞，并愿意保护自己的面部特征。判断下列活动适用于哪个年龄组-10、独自在家：当你独自在家时，了解安全知识(不要玩插头、不要爬阳台、不要玩煤气炉等)。)，知道陌生人敲门时不能开门，并有初步的自我保护意识。为了确定哪个年龄组，以下活动适用于-11岁。食品袋的秘密：知道食品袋的生产日期和保质期，吃新鲜食物，知道几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。判断下列活动适用于哪个年龄组-12岁，注意小火灾：知道你可以通过各种渠道了解“火灾”,不要玩火，学习简单的火灾自救方法，感受火灾给人们带来的危害。(3)自我意识和保护教育活动中常用的教学方法，1。解释和演示(演示)方法2。感知和体验方法3。讨论和评估方法4。案例分析方法。游戏模拟方法1。解释和演示方法(1)什么是解释和演示方法指教师在解释时用实物、模型、图片或身体动作进行演示的方法，具体而形象地向儿童解释表面的健康知识。(2)什么是解释示范法是指教师在做动作时用语言解释动作的名称、方法、要领和要求的一种教学方法。(3)演示与演示的区别，演示通过实验或实物和图表来展示事物的发展和变化过程，从而使人们认识或理解它们。示范为每个人树立了学习的榜样。(4)解释演示和演示的区别。你认为示范和示范有什么区别？教学内容不同：知识和行动需要不同的学习者：理解和理解都可以，需要模仿或学习，(5)应用，手指兄弟我又粗又矮，我的名字叫拇指；我站在我的拇指旁边，我的名字是食指。我是最高的，站在中间，我的名字是中指。我又瘦又小。我的名字是小指。其余时间我都没有名字。人们说，“为什么你不叫我无名指”，所以我就叫它无名指。(6)注意事项：与演示(演示)相对应的解释语言应易于理解、生动、形象。应该注意说话的速度、语调和语调。演示中应使用辅助手段。应注意位置、方向、速度和准确性等。2.知觉体验法，(1)什么是知觉体验法是儿童通过感觉器官的活动来认识和判断事物特征的方法。什么是人类的感觉器官？眼睛，耳朵，鼻子，舌头，皮肤，2。感知体验法，(2)应用(中学自我意识和保护教育活动：明亮的眼睛看世界)活动目标1:感受眼睛的重要性。思考：你打算如何利用感性经验来实现这个目标？2、感知体验，(2)应用(小班自我意识和保护教育活动：小心，不要烫伤)活动目标1:能区分冷水、温水和开水。思考：你打算如何利用感性经验来实现这个目标？(3)预防措施、材料和情况必须是真实的，并涉及尽可能多的感官。(3)讨论与评价法(1)什么是讨论与评价法是指教师通过安排语言交流活动向儿童提问，使他们能够自由表达自己的观点并得出结论，从而帮助他们掌握相关知识的方法。(2)为什么你不能用脏手擦眼睛？(红眼咪咪)怎样应对乳牙脱落？(我不怕换牙)着火了。哪种逃生方法更适合我们大班的孩子？(如果发生火灾怎么办)，(3)预防措施，让孩子们充分自由地表达他们的意见，不要“为”讨论和评论“说话”。最好是讨论与孩子生活密切相关的话题，让孩子有话题可谈(他这样荡秋千合适吗？得出的结论对儿童的认知和行为具有正确的指导作用。讨论和评价的广度和深度应根据儿童的年龄特点确定，并应注意规范和指导。4.案例分析法。(1)什么是案例分析法指教师分析儿童生活中发生的案例，让儿童知道该做什么和不该做什么的方法。(2)涂抹冬季烧伤膏(小心，烧伤！南南摔断了她的手臂(安全地在滑梯上玩耍)惠惠受伤(当心地上积水)，(3)预防措施，及时抓住“教育机会”(意外伤害事件)，借助辅助材料让孩子们感受到榜样的“真实性”，尊重“受害者”的意见和自尊，(5)游戏模拟法， (1)什么是游戏模拟法是指教师以游戏的形式模拟各种事故现场的方法，让孩子学习一些自救知识和技能，提高他们的自我保护意识和能力。 (2)如果应用程序着火了怎么办？如果发生地震怎么办？(3)注意事项，通过环境安排和语言渲染创造尽可能接近真实的情境不能满足于“游戏的乐趣”，而应注重技能的学习。第二，案例介绍。(1)活动计划展示了中产阶级的自我意识和保护教育活动：小脚，已在课前分发给各组。(2)活动视频呈现观看视频“中产阶级自我意识与保护教育活动：小脚”和观看活动视频的要求。尽可能详细地记录活动的实施过程。对照幼儿园教育活动设计的一般要求，检查活动的优缺点。注重活动中教学方法的选择和应用。3.讨论和分析。1.观看后，每组将讨论10分钟，并派一名同学记录讨论和要点。2.每个小组派一名代表发言，主要评价教学方法的应用、活动的主要优点和缺点，并试图提出改进建议。(1)活动的主要优点(2)活动的缺点(3)主要修正(4)新计划的编制，请本周去幼儿园试教的学生和小组成员根据老师和学生在课堂上提出的修正修改计划，并做好试教的所有准备工作。布置作业，1。第一个到幼儿园试教的学生，课后尽快与幼儿园指导老师取得联系，结合幼儿园指导老师提出的意见以及学生和老师在课堂上提出的意见，修改完善小脚丫，认真做好试教的各项准备工作，并可邀请同组学生参加。布置作业，2。第二个去幼儿园试用我们的心脏活动教学计划的学生将在课后立即去找老师。在周五的见习前，他将首先配合学生小组修改活动计划，然后利用周五的见习时间与幼儿园的指导老师取得联系，根据指导老师的意见进一步修改和完善活动计划，并认真做好试教的各项准备工作。3、作业，下周在教室试着教两个学生，课后立即给老师拿教案，课后与这群学生讨论修改教案，并为考试做充分准备。计划的实施(1)解释各组合作学习的要求(1)实施计划组(1)详细记录教学过程，标出与原活动计划的差异，并讨论在学生试用后改变和调整的原因(3)尝试教学的学生应做好教学反思和教学演讲的准备。5.计划的实施。其他小组(1)详细记录教学过程，并标记与原始活动计划的差异，以便在讨论和反思过程中提问和思考。(2)对活动中需要修改的重点和领域做不同的标记，以便在讨论和反思中清晰地表达自己的观点。(5)实施计划，(2)两个学生尝试教学，其他学生观察第一个活动：小班自我意识和保护教育活动；亮眼看世界第二次学生试教活动：中产阶级自我意识和保护教育活动；我喜欢小手；6)讨论与反思，(1)小组代表解释小组合作的体现，(2)尝试教学的学生进行教学反思，(3)听力小组对这两项活动进行评价。首先，评估活动的优势(即亮点、值得学习的地方或亮点)，然