语文人教版九年级下册变色龙课件.ppt

,变色龙,契诃夫,学习目标：,1、理解并积累“无精打采”“异想天开”“径自”等词语，了解作者契诃夫的相关文学常识。2、能够找出文中奥楚蔑洛夫对小猎狗和赫留金6次不同态度和判定的语言，并分析这些语言表现了他怎样的性格。3、认识沙皇专制统治的黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识，形成正确的价值观和积极的人生态度。,第一课时,说起人们眼下追求的个性宠物蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的。变色龙，是蜥蜴的一种。由于表皮下有多种色素块，因而它能根据环境不同而随时变换出不同的保护色。在俄语中，这个词的含义是指“反复无常、善于见风使舵的小人”。现在多用来比喻那些善于见风使舵、巧于伪装欺骗的政客，含有贬义。,一、新课导入,二、走近作者,契诃夫（18601904）俄国小说家、戏剧家、十九世纪俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。祖父是赎身农奴，父亲曾开杂货铺，1876年破产，全家迁居莫斯科，但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系，1884年毕业后在兹韦尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。他和法国的莫泊桑、美国的欧亨利齐名为三大短篇小说之王。代表作有变色龙、装在套子里的人、胖子和瘦子、小职员之死等。,时代背景：变色龙这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。,三、字词积累,kuchulichngshidil魁梧戳无赖盛满筛逮捕醋栗,无精打采：形容不高兴，精神不振作。无缘无故：没有原因。异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。洋溢：（情绪、气氛）等充分流露。娇贵：把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。径自：表示自己直接行动。坎肩：无袖的衣服，即背心。下贱坯子：意即贱种。,四、感知巧析,分角色朗读课文，思考下列各题。,1本文的中心事件是什么？用一句话概括。,警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的“案件”。,2小说是以什么为线索把故事串联起来的。,小说以狗的主人究竟是谁作为线索，将故事情节串联起来。,3文中奥楚蔑洛夫处理这件案子时进行了几次宣判？宣判的结果分别是什么？发生了几次变化？小组合作讨论，归纳总结，并试着列出表格。,六次审判，五次变化。,4作者为何称奥楚蔑洛夫为“变色龙”？根据课文内容作简要分析。,文中把警官奥楚蔑洛夫比作变色龙，这是用了比拟手法，说明他善变。奥楚蔑洛夫在处理狗咬人“案件”时有六次审判、五次变化，他总因“狗主人是谁”这一社会环境因素而不断地变换着嘴脸，因此是典型的“变色龙”形象。,五、领会主题,读完文章，留给我们的或许只有深思，那么在看完这样一位人类社会中的“变色龙”后，你有什么样的感想，能不能跟大家分享一下？,作者通过对狗咬人一案的叙写以及对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，深刻揭露了沙皇统治下人不如狗的黑暗现实和俄国警察制度的反动、虚伪，批判了沙皇专制反人民的实质。,“变色龙”成了世界文学画廊中不可多得的人物形象。“变色龙”现已成为见风使舵的小人的特有代号。我们应该鄙视、唾弃这类人物。,六、教师小结狗咬伤了人，理所当然地应该受到惩罚，然而狗的主人却决定了它的命运。当得知狗的主人是将军的哥哥时，警官奥楚蔑洛夫竟赦免了这条狗，还夸这条狗是“好一条小狗”，而被咬的人却被他责骂和恐吓，由此我们可以看到俄国沙皇统治